La plataforma por una educación inclusiva pide una mayor formación del profesorado

Un 20% del alumnado tiene trastornos que dificulta su aprendizaje

Las familias de niños disléxicos, con altas capacidades, Asperger e hiperactivos piden a las administraciones que formen al profesorado para facilitar una educación inclusiva.

Aseguran que en las aulas, un 20% del alumnado tiene alguno de estos trastornos, que no son considerados discapacidad, pero que dificulta su aprendizaje.

Las familias, que se han unido en la plataforma por una educación inclusiva, entienden que la atención a esa diversidad precisa que haya profesionales de apoyo permanentemente para evitar que esos niños engrosen las listas del fracaso escolar.