Asturias.repor en TPA a la carta, capitulo del martes 19 de junio de 2018. Así éramos

Lunes 28 de abril

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0:02'Subtítulos, TIPOGRÁFICA'

0:07Cuando los años se convierten en recuerdos nos dan la pista

0:11de que nos estamos volviendo mayores.

0:14Qué momentos vividos nos traen esos objetos que ahora se coleccionan.

0:18-Ese es el de viaje. Llevaban el jabón, productos de belleza.

0:22Las modas vuelven. Y lo que se guardaba sale a la luz.

0:26-No piden un montón de chándal, el juego entero. Pantalón solo.

0:30Maestros y maestras de los de antes. La autoridad de la regla

0:35en estado puro. -Tenía que bajar 6 km caminando.

0:39Madrugando, mojándose.

0:41Hoy son de admiración. Pero hace décadas de uso diario.

0:45Reliquias sobre cuatro ruedas.

0:47¿Cuántos habéis estado en un 600? -¡Bua! Siete u ocho.

0:50¿Conseguiremos entrar? (RÍE)

0:53Así éramos. 'Asturias.Repor'

0:58-Para entrar a la escuela había que ponerse así y cantar el Cara al sol.

1:02Todo el mundo firme, ¿no? Todos a cantar el Cara al sol.

1:05Poner la bandera. Y el que la ponía tenía que limpiar y barrer.

1:12Ah, ¿que también tocaba limpiar la escuela?

1:15Todos los días.

1:17Ni laboratorios ni ordenadores. Antiguamente bastaba con una pizarra

1:21y una enciclopedia para todo el curso.

1:24En unas aulas que compartían alumnos, pequeños y mayores.

1:29(GOLPE)

1:29-¡Silencio!

1:31Y profesores muy estrictos. Así éramos en las escuelas rurales.

1:41("Twist del colegio", PARCHÍS)

2:03(SONIDO AMBIENTE)

2:06¿Jaime, tú cuando ibas a la escuela había que pegarse el madrugón?

2:10-Sobre las 8:00 o las 8 menos algo. Porque teníamos media hora de camino

2:15para llegar a las 9:00. Doskilómetros y algo.

2:17Llevábamos la comida.

2:19Comíamos allí que era lo que yo más mal veo que comíamos

2:23en el portalín, mojándonos. ¿Y el saco?

2:27Este saco era el paraguas que teníamos. Asíamos así...

2:32Y venga. Así. ¡Ah, amigo!

2:36Claro, cuando llovía... había que taparse.

2:41La lluvia venía de improvisto. Ibas con unas alpargatas.

2:44Nos descalzábamos e íbamos descalzos pa' no romper las alpargatas.

2:48Decía mi abuelo que unas alpargatas tenían que durar un año.

2:53Tres meses, nuevas.

2:55Tres, rotas.

2:57Tres, remendadas. Y otros tres esperando otras.

3:01(RÍEN)

3:04Hacía el año. (RÍE) Sí, el año.

3:09¿En tu caso te tocó trabajar antes de ir a la escuela?

3:14No. Antes, no. Después, igual sí.

3:16Sí. Viniendo de la escuela

3:18a latina de agua pa' llenar los calderos,

3:21ir a por leña y, bueno, las vacas. Ayudar.

3:24¿Quedabas? "Para ir a la escuela quedamos en tal punto".

3:27No, no. Los del pueblo sabíamos... Íbamos casi siempre juntos.

3:31Había una pelea por el camino. ¿Ah, sí?

3:34Claro. Los grandes peleando a los pequeños.

3:37"El que de aquí es más valiente". (RÍEN)

3:40("Días de escuela", ASFALTO)

3:53Y antes de entrar justo a la escuela, lo que ye el portillo,

3:58¿qué había que hacer? Ponerse así y cantar el Cara al sol.

4:02¿Sí? Todo el mundo firme, ¿no? Todos a cantar el Cara al sol.

4:06Y poner la bandera.

4:08Ponía la bandera un día cada uno.

4:11Y el que ponía la bandera tenía que limpiar la escuela y barrer.

4:17¿Ah, que también tocaba limpiar la escuela?

4:20Todos los días. Y era el alumno.

4:22El alumno. ¿Qué crees, que había criadas?

4:26Que va, de aquella nada.

4:28Ahora van en autocar y tienen una para cuidarlos, ayudarlos a subir

4:32y para bajar, eh. Y para todo.

4:35Estamos malcriados. Y con comida caliente.

4:40(SONIDO AMBIENTE)

4:47Yo no sé si llamarla doña Elsa, Elsa o profesora.

4:52-Pues, Elsa tranquilamente. Y profe. Ahora sería así.

4:56¿43 años? Sí, desde 1963 a 2006.

5:01En Cabranes, Espinadero e Infiesto, Santa Eulalia y Villaviciosa.

5:07Con los niños pequeños tenías que leer personalmente con cada uno

5:11para enseñarle las letras y demás. Y luego, los mayores

5:15les ponías trabajos mientras que hacías eso con los pequeños.

5:18Asignaturas eran muchas menos. Tenías Matemáticas, Lengua.

5:22Lengua mucho tiempo se le dedicaba.

5:25Historia, Geografía, Ciencias Naturales

5:30y Religión.

5:31Veo aquí una regla.

5:33No sé si era de los profesores que a los alumnos los ponía...

5:38No la usé nunca en ese sentido. ¿No?

5:41No. Más bien algún castañacín que llamamos. Se te va la mano y tal.

5:46Estoy viendo una estufa. La usé, sí.

5:49La usó. Sí, sí.

5:50Y mandaba a los alumnos que atizaran o era el profesor.

5:54Entre todos. Luego, veo los mapas.

5:57El físico y el político, que era el de la misión administrativa.

6:02En Alemania están multando a aquellos padres

6:06que sus hijos 'hacen pellas'. ¿Qué es eso?

6:09O sea, piran clase. Porque la enseñanza es obligatoria.

6:14Y los padres como deber que tienen para con sus hijos

6:17tienen que obligarles a ir a la escuela.

6:20Antes, al contrario que ahora, el ir a la escuela era un privilegio.

6:24Era el conocer, esforzarse.

6:28Te hablo casi de mi época como alumno.

6:38-El anticuario es el que empieza con un millón de pesetas

6:42y un almacén vacío. Y acaba con un almacén lleno y sin pesetas.

6:45Para algunos son cacharros antiguos de los que deshacerse.

6:49Pero cada vez para más personas son objetos de auténtico valor.

6:53Hoy ponemos en ese valor a los anticuarios.

6:56Cada vez más de moda.

7:00("Frenesí", ARTIE SHAW & HIS ORCHESTRA)

7:10(CAMPANILLA)

7:13Hola, Enrique. Buenas. -Buenas.

7:15Ya he picado al timbre.

7:17Eres un anticuario pero, diremos, aficionado y no tu profesión.

7:22¿Esto es bueno o malo? Es bueno para mí

7:25y malo para el negocio. Porque realmente cómo se puede

7:29ganar dinero si no te gusta las antigüedades.

7:32Si te dedicas a vender y comprar antigüedades sin tener la pasión.

7:36Es cuando más fácil es comerciar con las cosas.

7:39Compro algo que me encanta y quiero llevarlo para mi casa.

7:43No venderlo aunque ganase el doble porque me apetece disfrutarlo.

7:46Mientras que si no me encantase las antigüedades

7:50comercialmente sería más fácil porque compro en cinco y digo:

7:53"Esto lo compré muy bien y puedo venderlo en 25".

7:57("Frenesí", ARTIE SHAW & HIS ORCHESTRA)

8:03Solo tenemos la reminiscencia de cuando éramos críos,

8:07de cosas de casa de tu abuelo, de tus padres, juguetes a lo mejor

8:10que no pudiste tener o que tuviste y tu hermano te lo pisó.

8:14Creo que a todos nos traen recuerdos. Creo que lo antiguo es el recuerdo.

8:17Es lo que está de moda. La nostalgia.

8:20La nostalgia de las cosas.

8:23O incluso, disfrutar de cosas que no llegaste a conocer.

8:26Que cantidad de cosas hay aquí que cuando nosotros éramos jóvenes

8:30no existían tampoco.

8:33(SONIDO DE ROBOT DE JUGUETE)

8:44Dándole cuerda a un juguete de antaño, eh.

8:49Hasta 400 E puede llegar a valer hoy en día un muñeco como este.

8:53Lo que hace es como que frena. Exacto, cae hacia adelante

8:57y el gorro se le cae. Estos no eran juguetes baratos.

9:02Ya en su época no era accesible a todos.

9:08Tengo cosas vintage y antiguas. Y en otras tiendas de vintage

9:12tienen algunas cosas antiguas. Creo que se compaginan muy bien.

9:16Una época un poco más moderna que lo antiguo.

9:19Ahora está más de moda lo vintage pero, sin desechar lo antiguo.

9:23¿Vintage es retro? Sí. Es más bien retro.

9:26Años 60, 70. Pues, los espejos de los soles,

9:29las lámparas FASE que andan por ahí, las estanterías modulares.

9:34Eso es un poco el vintage.

9:37Y de antigüedad hablamos de un siglo, ¿no?

9:40Se considera antigüedad, por ejemplo, el art decó de los años 40 y 50.

9:45No necesariamente tiene... Los diseños nórdicos ya están

9:48vendiéndose en las ferias de antigüedades, los de los 60.

9:52O sea, que creo que ahora no es tan estricto como lo de los cien años

9:57que sean cien años.

10:00(SONIDO DE METAL)

10:03Supongo, Enrique, que cada objeto que tienes tendrá su historia,

10:07un cariño más o menos grande pero, por ejemplo, este es importante.

10:11Hablamos de un ordenador del siglo pasado.

10:14Era lo que se llevaba para escribir. Cuando se iba de viaje,

10:17que ahora vas con la Tablet, era esto que iba en el equipaje.

10:20Entonces, abrías...

10:24Un escritorio portátil. Aquí va el papel para escribir.

10:28Aquí los accesorios. Pues, tijeras, lacre, abrecartas, la pluma,

10:35el sello para sellar con lacre, minas para el lápiz, aquí los sellos,

10:40la lámpara y el tintero para la tinta.

10:43¿Qué precio puede tener esto? Por 150 E.

10:45Este es un claro ejemplo que decimos: "Para qué quiero esto

10:48si tenemos ordenadores" Exacto.

10:50Es lo curioso, los recuerdos, algo distinto.

10:54Cualquier piezas de estas simplemente que la veas así de detalle pues,

10:58te das cuenta que tiene... Como está hecho, de marfil.

11:04La plumita que se quita y se pone para cambiar el tipo de escrituras.

11:08Son cosas muy delicadas.

11:17-Tenían que bajar seis kilómetros hasta la escuela caminando.

11:20Madrugando. Mojándose. Yo vivía encima.

11:24Y llegaba el último a la escuela. (RÍEN)

11:27¡Encima! Porque era cuando ya sentía

11:30que estaban todos y llegaba de último.

11:33(SONIDO AMBIENTE)

11:38Amparo, si abrimos la puerta ¿reconoces lo que ves?

11:43-Hombre, sí. Los pupitres, el tintero que tiramos motón de veces, libros.

11:48Hasta el olor. Según entres te huele a escuela, me recuerda...

11:54¿Ah, sí? Sí, de verdad.

11:56¿A qué te huele? Como a tiza. No sé.

12:00¿Tú dónde te sentabas: delante, mitad o atrás?

12:03En la tercera fila para que no me viera la maestra

12:06porque era muy buena.

12:08Buena pieza eras. Un 'trastu' que no paraba.

12:11(RÍE) ¿Las armabas mucho? Bueno, alguna armé.

12:15Pero nunca me pilló, eh. ¿No?

12:18No. Tuve una suerte tremenda. Nunca las llevé.

12:20De tirar el pizarrín debajo pa' entretenernos un poco

12:24porque a ver quién lo sacaba de esas rejillas.

12:26Bueno, mucho la armamos.

12:28Y seguro que culpaba a otra. La que iba detrás de mí,

12:31que no se movía, a lo mejor la llevaba ella.

12:36("Días de escuela", ASFALTO)

12:49Además, estudiabais todos... Por una enciclopedia.

12:53Con un libro nada más. Sí.

12:55Y esto era para las asignaturas. Y luego, la de religión iba aparte,

13:00que era la historia sagrada.

13:02Vemos Primer Curso: Lengua española, aritmética, geometría, geografía,

13:06historia de España, ciencias de la naturaleza. Todo aquí.

13:10Sí. Y vuestra libretina.

13:14Parece una Tablet de las de hoy. Sí, tienes razón.

13:17Era con lo que escribíamos. Y tú respetaba a la profe porque

13:21todas niñas y profe. No, eso sí.

13:24La respetábamos y la queríamos como si fuese algo nuestro.

13:27Nos enseñó a coser, a zurcir, a hacer ojales.

13:31Y luego me casé con un maestro yo. ¡Anda!

13:34(RÍE) Te ríes. Sí.

13:36¿Por qué te ríes? No me tocó.

13:39Nunca nos dio con la regla. ¿No?

13:41Tenía una vara de avellano. Sí.

13:44Mira, creo que pegó a muy poquísimos.

13:47Pero una vez a una que era tan buena, pobretona,

13:51y le dio con la vara en una pierna.

13:54Y le marcó... Claro, le quedó la marca en la pierna.

13:58Lo que lloró aquella mujer...

14:00del disgusto, no te lo puedes imaginar.

14:03¿La maestra? La maestra.

14:05("Días de escuela", ASFALTO)

14:17En todas las clases siempre estaban el crucifijo...

14:20Sí. ¿Qué más había?

14:22Y Franco. Y rezábamos al entrar todos los días.

14:25Estábamos las niñas formadas al lado de la puerta de la escuela

14:29y los niños ahí. No nos podíamos mover cantando Cara al sol.

14:34¡Todos los días!

14:37Pedro, tú fuiste hijo de maestro. Pero un maestro maestro.

14:42-Sí. De los antiguos.

14:43¿Quién era? Laureano Flores.

14:46Y fue uno de los últimos. El último de Viñón.

14:50Y antiguamente la familia vivía en las escuelas, ¿no?

14:54Sí, encima de la escuela.

14:56Oye, y esto para un crío de aquella época vivir en la escuela...

14:59Bueno, significaba un privilegio porque habían alumnos

15:04que tenían que bajar igual seis kilómetros hasta la escuela.

15:08Caminando.

15:10Madrugando. Sí. Mojándose. Yo vivía encima.

15:14Y llegaba el último a la escuela. (RÍEN)

15:17¡Encima! Porque era cuando sentía que estaban

15:20y llegaba el último. Yo dormía encima, sí.

15:23Era monaguillo de don Raimundo, el cura.

15:26Y jugábamos en ese prado. Nos poníamos unos a un lado

15:30y otros, al otro a tirarnos terrones.

15:32Entonces, como sería que tiro yo un terrón,

15:37asoma el cura en la moto,

15:40tiro al cura de la moto y, bueno, aquello fue lo máximo.

15:44El hijo del maestro y tirar al cura de la moto, bueno.

15:48Me dio mi madre que sangraba... ¡Buf! Hasta por las orejas.

15:52(RÍE) Fue lo máximo.

15:56¿Eres el de blanco?

16:02Y con la maletina. ¿Aunque vivieras encima la usaste?

16:05Sí, teníamos maleta. ¿Y esta servía para?

16:09Para meter los libros, libretas y lápices. Todo.

16:14(SONIDO AMBIENTE)

16:21Aurelia, no sé cómo se apañaban

16:25antes para sentarse en los pupitres. ¿A ti te tocó?

16:28-Me tocó un año. Porque tú eres hija de maestro.

16:31Sí. ¿Quién era tu padre?

16:33Era Dimas Corrales, el maestro de Torazo.

16:36Estuvo más de 30b años de profesor en Cabranes.

16:39Tienes en tu mano un cuaderno que esto sí lo recuerdas, ¿no?

16:42Sí. Para aprender caligrafía. El RUBIO, ¿no?

16:46Más o menos parecido.

16:49Era un orgullo decir: "Mi padre es el profesor".

16:52Creo que todo lo contrario. Nos ponían siempre como ejemplo.

16:55Si había que reñir a alguien, nos reñían primero.

16:58Si aprobábamos: "Aprobáis porque sois hijos de maestro".

17:02O sea, era un poco... Complicado.

17:04Sí.

17:06(SONIDO AMBIENTE)

17:10En 1908 nacía esta escuela de Cabranes en Viñón.

17:15Y aunque este hombre sea muy joven, Gerardo, el alcalde. Buenas tardes.

17:19También te tocó estudiar dentro. -Me tocó la misma estructura que hay.

17:23Era incluso el mismo maestro, Dimas.

17:26Ya me tocaron los tiempos de la democracia en lo que teníamos

17:30material, ya no era la enciclopedia ni el pizarrín ni nada de eso.

17:34Ya teníamos pizarra. Mucho ha cambiado la escuela.

17:37Pero gracias a este edificio a nuestra espalda

17:40todavía se puede revivir aquellos tiempos.

17:44Sí. Cuando ves a algún vecino que estudió aquí o en una parecida...

17:49El año pasado tuvimos una experiencia con una emigrante retornada.

17:53Era vecina de Viñón, había estudiado aquí.

17:56Y fue entrar en el aula y decir: "Está como la dejé". 80 años después.

18:00Y sí, la verdad que eso tiene mucho valor.

18:08La picaresca es cuando quieres hacer pasar por antiguo algo que no lo es.

18:16Dices que tus antigüedades son pequeñas comparadas con otros.

18:20Pero tú estás siempre comprando y vendiendo.

18:23¿Cómo se establece ese equilibrio? Al final tienes mucho dinero parado.

18:27El problema es el desequilibrio. Yo compro...

18:30Compro diez y vendo uno. Compro diez y no vendo ninguno.

18:35El problema es que vas acumulando.

18:38Un anticuario muy mayor me decía hace muchos años

18:41que el anticuario es el que empieza con un millón de pesetas

18:44y un almacén vació. Y acaba con un almacén lleno y sin una peseta.

18:48Y es así. Todo el dinero que tienes acabas metiéndolo en lo mismo.

18:52Son cosas que te atraen, gustan, que en ese momento están bien de precio.

18:55Dices: "Pa' cuando estén de moda". Y vas a cumulando.

18:59Tenemos un pequeño Diógenes.

19:02Creo que controlado.

19:04("Frenesí", ARTIE SHAW & HIS ORCHESTRA)

19:15Enrique, el muñeco parlanchín, eh. Este muñeco anda que no metió miedo.

19:20Sí, por ser el típico muñeco que asusta.

19:23Asociado con películas de miedo de la época pues es el que

19:26a la gente le da mucho repelús. Y las muñecas de porcelana también.

19:31Sí. Era algo a lo que la gente... No sé, creo que fue por asociarlos

19:35a películas, a escenas de películas con miedo porque realmente

19:39las muñecas de porcelana no tienen por qué dar miedo.

19:42Al igual que las muñecas antiguas, estos uniformes son de esos objetos

19:45que o amas u odias, ¿no? Es cuestión de estética.

19:49Hay a quien los uniformes no les gustan y otras,

19:52son cosas que le apasionan, ¿no? Este en concreto es un uniforme

19:56de diplomático español del siglo XIX.

20:02¿Cuánto puede valer este? Anda sobre los mil euros.

20:05Cuando se dice que la calidad de los objetos antiguos es mayor,

20:09¿es cierto? Hombre,

20:11tú si ves esto, esto está bordado con hilos de oro y de plata.

20:15De hecho, lo ves en el peso. Es una cosa pesada por el metal.

20:19Ves el trabajo que lleva y luego, la calidad de las telas, acabados.

20:22Esto va forrado en seda. Manual y en detalle, ¿no?

20:26Sí, completamente.

20:28("Frenesí", ARTIE SHAW & HIS ORCHESTRA)

20:41¿Entra la picaresca en este mundillo?

20:44Hay personas que puedan utilizar: "Esto es antiguo". Y no lo es.

20:47Creo que la picaresca entra en todos los mundillos.

20:50En este quizás sea más fácil utilizar la picaresca porque

20:53el conocimiento es un poco más específico.

20:56Entonces, mucha gente puede gustarle una cosa y decir: "Qué bonito".

20:59Y crees que es antiguo porque está envejecido o tiene aspecto antiguo.

21:03Hay mucha gente que no le importa. Que le gusta estéticamente

21:06y no le importa que sea antigua. Creo que siempre y cuando

21:09el que lo compra sabe lo que compra lo mismo da que sea antiguo.

21:12La picaresca es cuando tú quieres hacer pasar por antiguo

21:16algo que no lo es. Es curioso que antes más que ahora

21:19se inventaban cosas como esta, para los vicios ocultos.

21:21Sí, es curioso. Para tener discretamente,

21:24en tu salón o despacho, el poder tomar una copa

21:28sin dar demasiado el cante.

21:31(SONIDO DE MÁQUINA DE ESCRIBIR)

21:33Esto es un neceser de viaje, Enrique.

21:36Sí. No el de cualquier persona. Llevaban el jabón,

21:39productos de belleza, para afeitarse, la cafetera para tomar el café.

21:47Tiene aquí también para calentar la leche.

21:55Con su mango y poder adaptarla.

22:00La cocinilla.

22:01¿Qué objeto te hubiera gustado tener que no has conseguido todavía?

22:05No sé. Me acuerdo de una puerta de un relicario.

22:07Una custodia muy bonita que vi. Un juguete antiguo.

22:10Muchos, pero ninguna angustia de algo en concreto. Afortunadamente.

22:15¿Te arrepientes de haber vendido algo?

22:17No. Siento haber vendido cosas porque las cosas que te gustan

22:22cuando las vendes sufres un poco desprendiéndote de ellas.

22:25Pero no por el hecho de no tenía que haberlo vendido,

22:28porque ahora vale más o esas cosas. No.

22:31Por lo que te puede costarte desprenderte de algo.

22:38Esta es la típica silla de bebé antigua y que da miedo.

22:42Y tan antigua. Lo curioso es que conserva bien las ruedas.

22:46Son de caucho no son de...

22:49de madera. Y esto es hierro y madera.

22:52El armazón es de madera.

22:59Supongo que esto sería para llevar los 'Dodotis' de la época.

23:02También está muy de moda que películas

23:05ambientadas en épocas antiguas os busquen a vosotros, ¿no?

23:08Sí, a veces te piden algún objeto. Este puede costar 400 E.

23:12¿Cuánto puedo costar yo? Le tengo cariño y no está a la venta.

23:16Muchas gracias. (RÍEN)

23:25-También nos pide un montón de chándal.

23:27El juego entero. Pantalón solo. Se venden un montón.

23:31En la rueda de la vida todo pasa y todo vuelve.

23:34Basta con fijarse en la moda y en la estética.

23:37Looks que creíamos desterrados para siempre regresan con fuerza.

23:41Así éramos y así somos.

23:48(SONIDO AMBIENTE)

23:57Hola, Natalia. -Hola, María. ¿Qué tal?

23:59Bien. ¿Y tú? Trabajando un poco.

24:02Con mercancía nueva que nos acaba de llegar.

24:05Nueva. Bueno, "nueva". Claro.

24:08Estamos en una tienda de ropa vintage, de segunda mano.

24:12también ropa nueva pero de otras épocas que ahora vuelve, ¿no?

24:17Todo vuelve, sí.

24:19Vuelven, sobre todo, los 80 y 90.

24:23Y ahora te enseño alguna cosina. Cuando hablamos de vintage

24:27todos pensamos en la década de los 60 y los 70

24:31pero eso ya quedó como muy atrás. Nuestra generación somos vintage, sí.

24:35¿Echamos un vistazo? Claro. Vamos.

24:37María, lo que te decía es este tipo de prendas de los años 90

24:42que tanto usamos nosotros en el cole, esos días que nos tocaba gimnasia

24:46que decíamos: "El chándal no, por favor".

24:49Pues esto es lo que se lleva ahora. La gente súper joven de 15 a 25 años

24:54es lo que más piden. Camisas de los 90, un poco locas,

24:58con estampados de este tipo así, lo que usaban nuestros padres

25:03de jóvenes, pues se llevan un montón. Tanto esta como las hawaianas.

25:08Se llevan mucho y vuelan.

25:12No sé si estos jovencitos vienen acompañados de sus padres.

25:17Bueno, el tema les horroriza un poco en plan:

25:21"Te compro lo que quieras menos eso". Y luego vienen solo otra vez.

25:25Y luego, si hablamos de hacer el chándal completo,

25:29pues se vuelven locos los padres y a los hijos les encanta.

25:32Nos lo piden incluso de fuera de Asturias por la web,

25:36sobre todo por el Sur. Nos piden un montón de chándal.

25:39El juego entero, el pantalón solo. Se venden.

25:42("Make up your mind baby", BOB LUMAN)

25:48Vemos que hay grandes cadenas que ahora reproducen esta ropa.

25:52Sí. Otra vez todas las cadenas, que conocemos todos,

25:55tienen chándal de esto informal, incluso con tacones, la típica raya

26:01que se lleva un montón este año. Y ya se llevaron antes, claro.

26:08Levi's 501. ¡Madre!

26:12Estos se llevan mucho. Nos viene pidiendo, sobre todo,

26:15los que tienen algún tiempo ya, igual 20 años o por ahí,

26:20porque son súper subidos de... de cintura. Ahora no son tan altos.

26:25Y la verdad que estos son muy nuevos. Están casi sin uso.

26:30Y aquí se ahorran una pelillas comparado con uno nuevo porque

26:33salen por 13 E y tener unos Levi's 501.

26:37Madre, lo que me costaba a mí ahorrar para comprarme uno.

26:40Estábamos meses ahorrando. Igual costaban ocho mil pesetas.

26:45Cómo ha cambiado la cosa.

26:49Otra cosa que también ansían mucho son los bañadores de los 90,

26:53de este tipo, que los llevan para el uso de la playa

26:57y usarlos con los short de Levi's, que veremos.

27:01Se llevan rollo camiseta, te pones el short y para la calle.

27:05Me recuerda a Pamela Anderson. Un poco. (RÍEN)

27:09Sobre todo, este tipo así, con esto así.

27:13Y los short Levi's, que es también uno de los top-ventas de la tienda.

27:18("Make up your mind baby", BOB LUMAN)

27:25Ves que todo lo que llevamos viendo hasta ahora

27:28nada nos coge de sorpresa ni nada nos parece nuevo.

27:32Ya lo hemos visto los que tenemos una edad.

27:34Y los adultos que vienen ¿se reconocen en las prendas?

27:38Sí, totalmente. Sobre todo, vestidos más años 60, 70.

27:43Dice: "Esto lo usaba mi madre" O: "Me acuerdo cuando lo compró".

27:48Pero es más eso, la generación de los 60 y 70. De los 50 también.

27:54Hay prendas que a lo mejor recibís y pensáis que no se van a vender.

28:00Totalmente. Y después vuelan.

28:03Sí. Sobre todo una que te voy a enseñar ahora y que fliparás.

28:10María, lo que te decía. (RÍE) Lo que se lleva un montón

28:14y que nos lo pedían, sobre todo los jóvenes, y que decíamos:

28:18"Pero cómo vamos a traer riñoneras". Pues aquí están.

28:21Y ahora como ves están en todas las tiendas.

28:24Los diseñadores -Guti, Chanel-, todos tienen riñoneras.

28:27Pero no como estas. (RÍE) No. Estas son las auténticas,

28:31de los 90 sobre todo, y que ahora las llevan cruzadas.

28:35Hablamos de la indumentaria, de los complementos.

28:38¿Y el look completo de vuestros clientes

28:41os recuerda a tiempos pasados? Sí, muchísimo.

28:45Tenemos tipo que visten normalmente de los años 70.

28:49Tenemos más rockabilly, los años 50, que visten así.

28:54Y luego tienes a los chicos que van de los 90.

28:57A veces con el chándal completo, la riñonera. Visten así.

29:02¿Y se les nota también el aspecto, por ejemplo, del pelo?

29:06A veces, sí. Llevan el pelo así, como años 80.

29:10Sí que vuelve todo a esa estética en general los años 80 y 90 de todo,

29:14de pie a cabeza.

29:21-Todos los días en Mil anuncios, coches en venta clásicos.

29:25¿Hay alguno de los tuyos que esté fichado por ahí que quieran robarte?

29:29Este, por ejemplo, tengo un vecino. Aquel, también.

29:32Citroën, hay varios en venta.

29:36De momento no se vende nada. Bueno, si nos pagan bien... (RÍEN)

29:39En la era de la velocidad son muchos los nostálgicos que siguen

29:43disfrutando del pasado como, por ejemplo, de este micro coche.

29:46El primero fabricado en España. Así éramos y así eran

29:50nuestros vehículos. Miguel, cuando quieras.

29:55(SONDO DE MOTOR)

30:01("Sing sing sing", BENNY GOODMAN)

30:12Buenos días, Oliver. -Hola, Cecilia.

30:15Trabajando en las joyas. Un poco. Estamos aquí peleando.

30:19¿Hay que trabajarlas mucho? Bueno, bastante. Mantenimiento.

30:23Son como los abuelos. La verdad es que da gusto verlos.

30:27Se agradece. Gracias. Ahora mismo... (CUENTA HASTA CINCO)

30:32Pero la lista es larga. Sí. Y esperemos comprar más. (RÍE)

30:36¿Cómo empieza uno en esto de los coches clásicos?

30:39Es afición desde crío. Los vas viendo. Empiezas a trabajar

30:42y juntas algo de dinero y: "Vamos a comprar algo".

30:45Y luego, es un vicio. Y apostaste por los de fuera,

30:48por los que vienen de lejos. Sí. Más que nada, en ese momento

30:52en Asturias no había nada en venta o ningún coche español así guapo.

30:56Ahora sí los hay en venta. Algunos incluso son famosos.

31:00Sí. Este nos salió... Bueno, no lo tenía en ese momento

31:03pero salió en un video de un grupo famosillo.

31:07Tiene 110 millones de visita en YouTube.

31:09Me lo envió un amigo como curiosidad y cuando vimos la matrícula

31:12era nuestro coche. (RÍEN)

31:15("Katchi", OFENBACH VS. NICK WATERHOUSE)

31:26¿El principal uso de los coches cuál es?

31:29Eventos, los alquilamos para publicidad, bodas, fotos.

31:32Y para disfrutar de ellos. (RÍE)

31:34¿Es lo que más gusta a la gente, un poco lo diferente?

31:38Hombre, claro. Sí. Dar un poco la nota. (SONRÍE)

31:40Vistos aquí no llaman tanto la atención

31:42pero cuando los ves circulando ves el contraste entre de los modernos

31:46sí que llama la atención. Me llama a mí que son míos

31:49cuando los veo que los usa un amigo. Imagino que al de fuera también.

31:53Y muchos dirán: "Vaya dineral que tiene Oliver invertido".

31:57Bueno, no es tanto. Es más el mantenimiento.

31:59Si los usas, el mantenimiento sí es un dineral.

32:03Hombre, mejor que tenerlo en el banco que no nos da nada y estos

32:07a lo mejor el día de mañana subirán algo de precio.

32:10Yo tengo un favorito. Casi casi. Es aquel.

32:12Ese lo compré para mi novia. Pero no se atreve mucho a usarlo.

32:15Dice que frena poco. Claro, está acostumbrada al moderno.

32:18Porque, ¿al final estos vehículos son solo para esas ocasiones

32:21puntuales o se puede disfrutar? Se puede disfrutar.

32:24Con este tengo ido a Madrid. Los más antiguos hay que estar

32:27más encima de ellos. Pero este, sin problemas. Y aquel también.

32:30En este, incluso, caben más de cuatro personas.

32:33O que te hayan contado. Me han contado. (RÍEN)

32:36En este venía un tío mío o parecido con siete desde Bélgica.

32:41Lo que cambió la cosa, ¿no? Ya te digo. (RÍE)

32:44Ahora nos montamos tres y nos parece mal.

32:47¿Hay alguno en mente para el futuro? Ese caprichín.

32:51Mira. Otro de estos, seguro.

32:53Vi en venta un Fiat 500 en buen precio igual hay que llamarlo.

32:57Hay muchos en mente.

32:59¿Y cómo se encuentran? Porque tendrá que ser complicado.

33:02Nada, boca a boca y por Internet. Miramos todos los días 'Milanuncios',

33:05coches en venta clásicos, y ahí nos aparecen todos.

33:08¿Hay alguno de los tuyos que esté fichado por ahí que quieran?

33:11Este, por ejemplo, tengo un vecino. Aquel, también.

33:14De estos Citroën hay varios en venta. Pero de los que hay menos,

33:17sí que tengo compradores. Pero de momento no se vende nada.

33:20Bueno, si nos pagan bien. (RÍEN)

33:22(SONIDO AMBIENTE)

33:28(SONIDO DE MOTOR)

33:33¿Qué pesa más, la parte comercial-económica o la nostálgica?

33:37La nostálgica, sí. Lo tienes claro.

33:42Aunque vivimos por dinero.

33:43Si nos pagan muy bien, se vende. Pero muy bien tiene que pagar.

33:48¿Aunque sea probarlo puedo? ¿Entraré?

33:50Sí, digo yo. (RÍE) Lo intentamos.

33:53Echamos el asiento para atrás. (RÍE)

33:59A ver si es verdad lo de que...

34:02Vamos a ver si no nos deja mal. Arranca a la primera.

34:05¿Sí? Vamos a intentarlo.

34:08¿Doy acelerador? Miramos que no tenga la marcha.

34:12Dale un poco al acelerador de la que le das.

34:15Vamos a intentarlo. A ver si no nos deja mal.

34:17(SONDIO DE ARRANQUE)

34:18¡Dale, dale!

34:22Debe ser la maña, que te falta.

34:24Me lo tienes que dejar un par de días.

34:29Oye, me va a dejar mal ahora. (RÍE)

34:34(SONIDO DE MOTOR)

34:37Al final es pa' mí, Oliver. (RÍE)

34:47-Mucho más repeinado. Le gusta esa estética de antes.

34:50Los temas de los olores fuertes.

34:53Es más los aromas, olores, sensaciones.

34:58(SONIDO AMBIENTE)

35:07¡Buenas! Ramón.

35:09-Hola, María. ¿Qué tal? Muy bien.

35:12Toca ponerse guapos. Sí. Vamos a ponerlos muy chulos.

35:18Oye, entrar en vuestro local es como viajar en el tiempo.

35:22Buscáis lo de antes en la estética porque se vuelve a lo de antes

35:26en cuanto a la peluquería de caballero.

35:30Sí. Ya no se llevan tantos pelos despeinados.

35:34Se llevan muchos degradados, muchos difundidos.

35:38Pelos muy repeinados, mucho tupé, barbas muy pobladas y cuidadas.

35:42Hay mucha variedad.

35:44Muchos de nosotros recordamos a nuestros abuelos

35:47el tiempo que dedicaban a peinarse, las opciones que tenían.

35:51Eso parece que se perdió un poco y ahora vuelve con fuerza.

35:54Sí. Buscamos que la gente vaya más repeinada.

35:57Les gusta esa estética de antes. Los temas de los olores fuertes.

36:03Es más los aromas, olores, sensaciones.

36:06Desde la estética hasta la indumentaria nuestra.

36:11Y la cosa funciona. Y bien, ¿no? Sí, sí. No nos podemos quejar.

36:16Estamos muy contentos. ¿Cuántos locales tenéis?

36:19Pues a día de hoy, diez. Echamos un vistazo a los clientes.

36:23Sí, sí. Perfecto.

36:26(SONIDO AMBIENTE)

36:33Hola, Juanjo. ¿Qué tal? -Hola.

36:35-María, lo que te comentaba. Se va buscando esta estética,

36:39barbas muy cuidadas. Rubén le hará una espectacular.

36:42Es una persona muy presumida, eh.

36:46Es lo que buscamos, vale. Buscar bien las líneas de la cara.

36:50Dilatar mucho la barba. Se llevan así, muy cuidadas.

36:56¿Ese es el cuidado básico que tiene que tener una buena barba?

37:00Sí. Cepillado, es esencial. Bien hidratado. Buenas cremas.

37:05Y después, ir recortando y haciendo la forma.

37:08Una cosa es dejar barba por no afeitarse y otra,

37:12dejarla por imagen. Y eso, requiere de un trabajo.

37:16Estamos ahora que si seguirán las barbas o no.

37:19De momento, para quedarse un tiempo.

37:22(SONIDO DE MÁQUINA DE AFEITAR)

37:26Aquí tenemos a Eduardo

37:28haciendo un arreglín al señor.

37:31Le gusta la barba pero no tan poblada.

37:38¿Eduardo es el ejemplo de los tupés que vuelven un poco así,

37:43años 50 pero ya mezclado con lo actual?

37:47Sí. Un poco degradado. Lo que pasa que con un toque de cresta,

37:51marca alguna rayina pa' diferenciar. Es un estilo años 50.

37:58Tampoco es como aquello pero, sí.

38:01¿Hecho así al libre albedrío? (RÍEN) Hombre, hay de todo.

38:07"Habéilos, hailos". A la vez de sport,

38:10la gente va buscando un poco más de elegancia y se agradece.

38:14Me estaba fijando en los muebles que hay detrás de ti,

38:18estos muebles preciosos. Hoy en día no los puedes encontrar.

38:21Pero sí es verdad que tenemos un equipo de gente

38:24que los hace los muebles espectaculares.

38:27Buscando la estética, claro.

38:31(SONIDO AMBIENTE)

38:34Ramón, el estar ubicados en el mayor centro comercial de Asturias

38:37hace que la afluencia de clientes sea tremenda.

38:40Y por lo que veo tenéis hasta un "evitador de problemas".

38:43¿Cómo es esto? (RÍE) Sí. No podemos estar pendientes

38:46si hay 20 personas esperando para cortar el pelo.

38:50Entonces, aquí a la antigua usanza. Como en la carnicería y pescadería.

38:54Número, se mira y venga, el siguiente.

38:59¿Más de 20 personas esperando? Sí, sí. O alguna más.

39:05El centro comercial lo que te da de ventaja es

39:08la afluencia de público que pasa por aquí.

39:11Después que entren a tu local ya es cosa de la estética

39:15que les llamen la atención, del trabajo que se hace y demás.

39:18Y a seguir poniendo nuevos a los chicos tan guapos.

39:21¡Hombre, evidentemente! Claro que sí.

39:24Venga, hasta luego. Gracias.

39:31¿Cuántos habéis estado en un 600? -¡Bua! Siete u ocho.

39:36Pero ahora ya esa época pasó. Normalmente siempre vamos dos.

39:40¿Conseguiremos entrar seis o siete? Bueno, ahora tenemos los huesos...

39:46Habrá que intentarlo. Ya no son aquellas edades.

39:49Podemos intentarlo. Sí.

39:51(RÍEN)

39:55("Adelante hombre del 600", MONCHO ALPUENTE)

40:10(SONIDO AMBIENTE)

40:14-Aquí tenemos a un nuevo socio del club.

40:17Le vamos a entregar la pegatina para que la coloque en su 600.

40:20El 600 sigue estando de moda. Siguen llegando miembros al club.

40:24Exacto. La gente sigue restaurando los coches,

40:27viajando con ellos, como este fin de semana

40:30que hemos estado en Bilbao. ¿Cuántos sois?

40:32Somos en torno a 25 amigos que salimos los fines de semanas

40:36y andamos por todas las zonas del país.

40:38¿Qué tiene el 600 que tanto os engancha?

40:41No sé. Del mío es fácil hablar sobre él y por qué me enganchó.

40:49Fue el primer coche que hubo en casa. Lo compró mi padre en 1966.

40:53Y desde entonces se ha mantenido siempre.

40:56No ha sido un coche que se haya dejado guardado 20, 30 años,

40:59ni se haya dejado para chatarra, ni vendido, ni nada.

41:02En el asiento trasero se crio mi hermano.

41:05Y yo ya lo cogí un poco mayor porque cuando nací yo compraron un Renault.

41:08¿Ahora hay que cuidarlo mucho? Si lo quieres usar con frecuencia

41:12lleva bastante mantenimiento. Son fáciles de conseguir las piezas.

41:15Y luego, cualquier mecánico puede conseguir que el coche ande bien.

41:20El tuyo ha llegado a Sevilla. Va a Sevilla todos los años.

41:23Durante el puente de Todos los Santos juntamos cuatro días

41:26para hacer la excursión a Sevilla. La hacemos en dos etapas

41:30y dormimos a medio camino. Rodamos a 80, 90, 100.

41:36Pero sin excedernos más porque el coche sufre mucho.

41:41-Hombre, Ángel pienso que conoce bien todos los bares de por allí.

41:46-El problema es tener el coche el día entero hasta las 17:00.

41:53Ya tenemos la pegatina, es usted miembro oficial del club.

41:57Pero ya tiene usted documentación que lo acreditaba de antes, eh.

42:01-Pues, sí. Enséñenos.

42:04Le voy a enseñar la cédula de identificación que antiguamente

42:08iba colgada en el espejo del retrovisor.

42:11Original del todo y lo bien que se ha mantenido en el tiempo.

42:14¿De qué año? De 1965.

42:17Ya llovió un poco. Y está disfrutándolo de verdad.

42:21Eso. Ahora que tengo tiempo intentaremos disfrutarlo.

42:27¿Y sabrá usarlo? Porque antes estos traían manual de instrucciones.

42:31También lo hay. Un manual de cuando el coche salió.

42:35Y viene de todo. Medidas, peso. Todo.

42:44Ángel, queremos ver uno por dentro. -Ah, pues sí. Te enseño yo este.

42:48Abrimos el motor. Pequeño pero matón.

42:51Mientras no haya averías hay que hablar bien de él.

42:55¿Cuántos años llevas con el tuyo? Pues, este... No mucho. Unos 8 años.

43:01Vamos a verlo por dentro.

43:03Abre la puerta al revés. Este, sí.

43:06Es lo que se llamaban en aquella época los 'mira-bragas'. (RÍEN)

43:10Porque las mujeres cuando se tenían que bajar no les quedaba otra

43:13que enseñar algo.

43:15¿Has tenido que restaurar mucho? No. Yo ya lo compré así.

43:18Preferí coger y comprarlo así que andar comprando chatarra

43:22y luego tener que meterme en más... Y ahora el secreto mejor guardado.

43:26Lo del maletero. Bueno, llevo una pila de...

43:29Es que entraba mucho. Y así vemos que es verdad.

43:33¿Entra tanto como se decía? Nada porque... Mira.

43:38Llevas gasolina por si quedas pillado por algún sitio.

43:43La rueda ya te ocupa casi todo el maletero.

43:48¿Y cómo os arregláis cuando hacéis esos viajes?

43:50Bien. Porque normalmente vamos dos personas y en el asiento de atrás

43:55pues metes ahí el equipaje.

43:58¿Cuántos consiguen entrar de verdad en un 600?

44:01Pues, no lo sé. Antes en mi juventud metíamos...

44:04Éramos chavales e íbamos unos encima de los otros por las romerías.

44:09¿Cuántos habéis estado en un 600? -¡Bua! Siete u ocho.

44:13Pero ahora ya esa época pasó. Normalmente siempre vamos dos.

44:18¿Conseguiremos entrar seis o siete? Ahora ya tenemos los huesos...

44:23Habrá que intentarlo. No son aquellas edades.

44:26Pero podemos intentarlo, sí.

44:29("Adelante hombre del 600", MONCHO ALPUENTE)

44:48(RÍE)

Las aulas de las escuelas estaban divididas por sexos y cada una aglutinaba diferentes edades, desde los seis hasta los 14 años. Revivimos una escuela rural con antiguos alumnos y una maestra que estuvo más de 45 años dedicada a la enseñanza en los pueblos

Objetos convertidos en recuerdos que se ponen al alcance de los coleccionistas con valores en ocasiones incalculables, ya sea en el apego o en lo económico.

Vamos a la moda o nos quedamos atrás. Peinados y vestidos que vuelven a salir de los armarios para convertirse en moda o tendencia tras triunfar hace décadas

Mientras todos buscamos alcanzar la máxima velocidad, ellos disfrutan a paso lento, pero con mucha historia. Vehículos antiguos, que a día de hoy, son auténticas joyas que nos dejan con la boca abierta y nos llenan de nostalgia.

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