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- 0:03(SINTONÍA DEL PROGRAMA)
- 0:09'Subtítulos, TIPOGRÁFICA CB'
- 0:40(MÚSICA LENTA)
- 1:05(ARRULLO DEL RÍO)
- 1:11(SONIDO AMBIENTE)
- 1:23(ARRULLO DEL MAR)
- 1:39"Bisontes,
- 1:44cabras,
- 1:47ciervas,
- 1:52mamuts...
- 1:56y caballos.
- 2:00Pintados sobre paredes de roca.
- 2:10Otro tipo de figuras fueron grabadas.
- 2:18Estas parecen bocetos de pinturas.
- 2:24A veces podría decirse que han sido esculpidas".
- 2:29(MÚSICA LENTA)
- 2:45"Según la luz del fuego o de las lámparas,
- 2:48según se proyecten las sombras en la pared,
- 2:52puede apreciarse el volumen de sus cabezas y panzas,
- 2:59quizá sus saltos o movimientos,
- 3:04si pelean,
- 3:07si pastan o se aparean.
- 3:17Pero no sólo ellos.
- 3:27Sobre paneles más o menos grandes aparecen diversos signos lineales,
- 3:35triangulares,
- 3:39redondos,
- 3:42¿usados para representar de forma abstracta algún tipo de mensaje?
- 3:49¿Qué significan estas manos?
- 3:52¿Y estos animales?
- 3:54También podemos ver algo parecido a un ser humano.
- 4:02¿Por qué fueron agrupadas estas representaciones en conjuntos?
- 4:07¿Por qué se distribuyeron en diferentes paneles
- 4:10y en distintas cuevas?".
- 4:13-Los prehistoriadores cuando intentamos organizar y ordenar
- 4:18todo esto... lógicamente en esto del arte paleolítico tenemos siempre
- 4:22en mente dos grandes preguntas, la cronología, es decir, ¿en qué
- 4:26momento se realiza? Y la interpretación,
- 4:29¿por qué? y ¿para qué? -Los investigadores siempre tendemos
- 4:33a dar una explicación más allá de las formas a los sitios
- 4:36que tienen arte rupestre. Intentamos buscar un significado
- 4:40al por qué hacían estas cosas. Para ello nos servimos
- 4:44de la etnografía, del estudio y comprensión de grupos primitivos,
- 4:48grupos que viven de la misma manera que podían vivir los grupos
- 4:52cazadores recolectores de hace 30.000-40.000 años.
- 4:57"Además de la etnografía, la investigación prehistórica
- 5:01se viene sirviendo de otras ciencias para construir posibles
- 5:04interpretaciones sobre arte parietal.
- 5:07¿Es la pintura el primer lenguaje de signos prehistórico?
- 5:11¿El primer texto escrito por los humanos?
- 5:14Las ciencias del lenguaje pueden ofrecer respuestas a este tipo
- 5:18de preguntas".
- 5:19-Nosotros nos manejamos en nuestro alfabeto actual con 24 signos.
- 5:24Los del paleolítico superior tenían una cantidad muy similar
- 5:28y podían representar lo mismo que estamos diciendo nosotros
- 5:32porque es un vehículo de comunicación.
- 5:34Por lo tanto, se puede hablar muy bien de frases
- 5:37donde los elementos significativos se van conjuntando, cambiando
- 5:40de posición, etcétera, para decir cosas diferentes.
- 5:44El problema es que no sabemos lo que decían.
- 5:48(SONIDO AMBIENTE)
- 5:55"Otra cuestión es qué se entiende por arte,
- 5:59y si se puede considerar arte o no a las pinturas rupestres.
- 6:04Pero resulta incontestable que son las primeras manifestaciones
- 6:08de representación pictórica del ser humano paleolítico".
- 6:12-Nos gusta más hablar de grafías que de arte.
- 6:15A pesar de mi aspecto, me gusta la estética.
- 6:19Pero de todas maneras, inevitablemente, si resumimos
- 6:22el comportamiento humano a una sola parcela
- 6:25siempre estamos mintiendo. -Para mí arte es una creación
- 6:29plástica simbólica, y arte son aquellas imágenes que acompañan
- 6:33ideas o pensamientos importantes o trascendentes para una comunidad,
- 6:38para una sociedad o para una cultura.
- 6:40-Es muy difícil saber realmente, cuando hablamos de arte, qué es eso,
- 6:45qué es este arte. Sabemos... lo que nos queda
- 6:47son cosas gráficas, manifestaciones gráficas que posiblemente
- 6:52están relacionadas con muchas cosas a la vez.
- 6:54Puede ser una expresión de un mundo simbólico, mítico.
- 6:58Cuando se ponen a pintar grandes animales, esos animales
- 7:01no son meramente animales para cazar. Representan,
- 7:05como muchas otras culturas, otra cosa. Muy posiblemente.
- 7:08-Esa es la pregunta más complicada porque aquí podemos chocar...
- 7:14pueden chocar mis ideas con las de los prehistoriadores.
- 7:18Hay corrientes de... "A esto no se le llama arte, se le llama
- 7:22un lenguaje, se le llama...". He oído cosas diversas.
- 7:26Desde nuestro punto de vista actual, desde nuestra definición actual
- 7:31de arte esto es arte con mayúsculas. O sea, aquella gente hizo arte.
- 7:36No sé si eran conscientes de que eran artistas o chamanes
- 7:41o líderes de tribu, pero lo que está claro es que esto
- 7:45desde nuestros parámetros es arte sin lugar a dudas.
- 7:54"El alba del arte es para los investigadores el momento
- 7:58crítico en que se produce la primera explosión
- 8:01del pensamiento abstracto; y el dibujo, la primera técnica
- 8:06de representación pictórica".
- 8:09-¿El alba del arte? El alba del arte sería un todo.
- 8:13Es decir, sería el principio del fin. Es poder comprender, analizar cosas
- 8:18que no vemos pero que podemos sacar provecho.
- 8:21Es decir, la capacidad de abstracción que nos ha permitido hoy en día
- 8:25ser quienes somos.
- 8:27-El arte paleolítico es el primer arte de la humanidad.
- 8:31Sin duda alguna.
- 8:35"El hombre ya había dado muestras de su capacidad de invención
- 8:38con el uso del fuego y herramientas.
- 8:42Pero con el nacimiento del arte el ser humano deja constancia
- 8:47de su visión del mundo y de cómo era capaz de representarlo.
- 8:55Para intentar conocer la mentalidad de los primeros artistas
- 8:59debemos retroceder al tiempo en el que los homínidos
- 9:03comenzaron a dar muestras de su gusto por los adornos
- 9:06y el desarrollo de símbolos.
- 9:10El Pleistoceno superior abarca un periodo geológico entre hace
- 9:14130.000 y 10.000 años,
- 9:17tiempo en el que se desarrollan las culturas paleolíticas,
- 9:21desde la musteriense, desarrollada por neandertales,
- 9:26hasta la magdaleniense, protagonizada sólo por el sapiens.
- 9:32Para que tuvieran lugar las primeras
- 9:34manifestaciones artísticas en Europa
- 9:37no sólo hubieron de transcurrir larguísimos
- 9:40periodos de tiempo,
- 9:42sino que además nuestros ancestros tuvieron que vencer
- 9:45a un enemigo implacable, el clima".
- 9:49-Esta época en este tránsito, lapso temporal, se caracterizó
- 9:54por una alternancia de importantes episodios climáticos.
- 9:58Episodios muy fríos y áridos que conocemos como glaciaciones
- 10:02que alternaron con episodios más templados que conocemos
- 10:06como periodos interglaciares o interestadiales,
- 10:09y que se corresponden con momentos templados como el actual.
- 10:12-Aquí en Asturias entramos en otro mundo distinto
- 10:15a partir de 70.000 años. Enfrió mucho el clima,
- 10:19empezaron a desarrollarse pequeñas masas de hielo
- 10:22en las alturas, en Picos de Europa y en la Cordillera.
- 10:26Y entre 70.000 y 14.000 años tuvimos un periodo mucho más frío
- 10:32que el actual. -En estos momentos fríos y áridos
- 10:38el paisaje cambió mucho con respecto al actual.
- 10:42Y en esta alternancia de momentos fríos con respecto a templados
- 10:46también tenemos alternancia de distintos paisajes y faunas.
- 10:49-A nivel un poco más general, en sedimentos marinos
- 10:54en las costas, se pueden recuperar materiales de estas edades
- 10:58y han habido grandes campañas para sacar sondeos en la margen
- 11:02de Galicia y Portugal. Estos nos aportan los datos
- 11:05más cuantitativos de temperatura y nos indican que el periodo
- 11:10entre 70.000 y 15.000 años no sólo era más frío que el actual,
- 11:16sino que era muy variable. Destaca tanto por esta variabilidad
- 11:22como por su grado de frío.
- 11:24"Las primeras pinturas hechas en cuevas asturianas
- 11:28están fechadas hace más de 32.000 años,
- 11:31mientras que las francesas se mueven entre los 30.000 y 33.000
- 11:37años antes del presente.
- 11:39Cuando se descubrió el arte paleolítico,
- 11:42los primeros investigadores apenas se podían imaginar
- 11:45que aquellas pinturas superaran el magdaleniense.
- 11:49Sin embargo, la publicación en Science de recientes dataciones
- 11:54realizadas en cuevas cantábricas señalan fechas que incluso superan
- 11:57los 40.000 años de antigüedad".
- 12:00-Hoy en día se conoce que el arte rupestre de la zona franco-cantábrica
- 12:04se inicia hace unos 40.000 años y llega hasta hace unos 10-11.000.
- 12:09"Desde el norte peninsular ibérico hasta el suroeste francés
- 12:13se extiende una línea geográfica que agrupa la mayor concentración
- 12:18de arte rupestre en Europa.
- 12:21Se trata de un espacio que comienza a dibujarse entre finales
- 12:25del paleolítico medio y los inicios del paleolítico superior.
- 12:31El arte rupestre culmina su larga historia coincidiendo
- 12:34con los deshielos, con el final de la última glaciación".
- 12:39-Precisamente la región franco-cantábrica tiene
- 12:42como característica y denominador común la presencia de calizas.
- 12:45Sin calizas no podríamos tener cuevas, sin este tipo de rocas
- 12:49solubles. Ese es uno de los factores
- 12:51que podríamos destacar en primer lugar.
- 12:54Otro de los aspectos que podemos decir es que las cuevas,
- 12:58por lo general, se sitúan a altitudes bajas.
- 13:00Hablamos de entornos localizados alrededor de los 200 m de altitud.
- 13:06Esto supone unas condiciones climáticas bastante favorables,
- 13:10a las cuales podemos añadir una exposición a la luz solar...
- 13:16exposiciones sur, que garantizarían un hábitat relativamente cómodo.
- 13:26"A tan sólo 60 m de altitud estas calizas de la edad carbonífera
- 13:31dieron origen a la espectacular cueva de El Pindal.
- 13:46En sus paredes, el mamut o estos bisontes figuran
- 13:51como las primeras pinturas rupestres descubiertas en Asturias.
- 13:55Sucedió en 1908".
- 13:58(MÚSICA LENTA)
- 14:12"Desde entonces, el intenso trabajo arqueológico no ha dejado
- 14:16indiferente a nadie,
- 14:18tanto por sus nuevos hallazgos como por la propia capacidad
- 14:23de la prehistoria de relacionarse con otras ciencias,
- 14:27lo que le ha permitido en los últimos 25 años
- 14:31enormes avances en el conocimiento de las sociedades paleolíticas.
- 14:52Como parte del territorio franco-cantábrico,
- 14:56el territorio de la actual Asturias tenía todas las condiciones
- 15:00indispensables para albergar el primer arte de la humanidad.
- 15:05Entre ellas las que originan la formación de cuevas
- 15:09y las que favorecen el asentamiento de las comunidades humanas".
- 15:16-¿Qué necesitamos para que tenga lugar la formación
- 15:19de estas cuevas, cavidades?
- 15:21Pues, por una parte, la presencia de caliza.
- 15:24Por otra parte, la presencia de planos de discontinuidad.
- 15:28Por otra, la presencia de agua.
- 15:30Y la presencia de dióxido de carbono, de CO2.
- 15:34Y, por supuesto, tiempo.
- 15:37(MÚSICA LENTA)
- 15:57"Las calizas ocupan en Asturias un 33% del territorio.
- 16:03La abundante presencia de ríos caudalosos
- 16:06y la proximidad al mar de las montañas
- 16:09facilita la obtención de recursos necesarios para la pervivencia
- 16:13de las sociedades paleolíticas".
- 16:16(MÚSICA LENTA)
- 16:30"La distribución de estos yacimientos se relaciona
- 16:33con las principales cuencas hidrográficas.
- 16:37Así sucede en el Oriente de la región
- 16:40con las cuencas del Cares-Deva y el Sella.
- 16:46En la cuenca del Nalón ocurre lo mismo.
- 16:49Cavernas y abrigos se distribuyen siguiendo el curso del Nalón
- 16:53y algunos de sus afluentes".
- 16:56(MÚSICA LENTA)
- 17:05"Salvo alguna incrustación calcárea más al Occidente,
- 17:09la cuenca media del río Nalón señala el final de la zona cantábrica
- 17:13del arte paleolítico".
- 17:17"Existen muestras de arte rupestre exteriores
- 17:21como Siega Verde, en Salamanca,
- 17:27y Foz Côa, en Portugal.
- 17:33Sin embargo, la mayor parte de las representaciones paleolíticas
- 17:37se encuentran en el interior de las cuevas.
- 17:40Lugares que el hombre elige para protegerse del frío
- 17:44y de las bestias.
- 17:46También para expresar sus sentimientos de admiración
- 17:49e idolatría.
- 17:51Por eso se trata de algo más que de simples cuevas naturales.
- 17:55Las cavernas se coinvierten en centros mágicos.
- 17:59Lugares donde resguardarse
- 18:01y al tiempo desarrollar la imaginación creativa".
- 18:06(MÚSICA LENTA)
- 18:24"En el contexto glacial
- 18:26un área habitable se fue extendiendo bajo los pasos
- 18:30más suaves del Pirineo
- 18:32buscando un microclima adecuado a la presencia humana.
- 18:35El agua dulce y la cercanía del mar".
- 18:39(MÚSICA LENTA)
- 18:47"Un territorio que alcanza desde la cueva de Chauvet,
- 18:50a orillas del río Ardèche, en el Sur de Francia,
- 18:54donde se hallan pinturas datadas en 33.000 años,
- 19:00hasta la asturiana de Candamo
- 19:03con pinturas de igual o mayor antigüedad.
- 19:09Estas dos grandes áreas habitables
- 19:12no son las únicas del planeta,
- 19:15ni tan siquiera de Europa o de la Península Ibérica.
- 19:20Pero sí son aquellas que acotan un espacio donde pueden convivir
- 19:24grandes grupos humanos.
- 19:27Acaso cabría pensar que es la zona europea
- 19:30en la que se origina y desarrolla la cultura del Homo Sapiens".
- 19:38-El arte paleolítico es la primera manifestación
- 19:41sobre la imaginería, es la primera manifestación en que las personas
- 19:45construyen símbolos para expresar sentimientos o ideas.
- 19:49Esa es realmente la naturaleza, el origen
- 19:51y parte del alba del arte rupestre.
- 19:54-El alba creo que es una cosa
- 19:56que va a la par que la aparición del Sapiens.
- 20:00O sea, de repente en el mundo entero,
- 20:04en Australia, Sudamérica, África y Europa,
- 20:08la gente se pone a pintar.
- 20:11Y desde luego, yo
- 20:13soy un convencido de que los que han pintado
- 20:16somos nosotros. Es decir, el Homo Sapiens.
- 20:19Y...
- 20:21que es una cosa inherente al ser humano, el arte.
- 20:25(MÚSICA LENTA)
- 20:29"La cueva de Altamira es
- 20:31la principal sede de este ámbito cultural.
- 20:34La Capilla Sixtina del arte rupestre.
- 20:38Situada en Santilla del Mar, en Cantabria,
- 20:42contiene uno de los ciclos más importantes
- 20:45de la pintura prehistórica desde los tiempos de la Auriñaciense,
- 20:48Solutrense y Magdaleniense,
- 20:50en el Paleolítico Superior.
- 20:54En el año 1985 fue declarada Patrimonio de la Humanidad.
- 21:00Desde 2008
- 21:01este mismo reconocimiento se hace extensivo
- 21:04a todo el arte rupestre paleolítico del norte de España
- 21:09representado por 17 cuevas más.
- 21:12Diez en Cantabria, cinco en Asturias
- 21:16y tres en el País Vasco.
- 21:19En territorio asturiano se han descubierto hasta la fecha
- 21:2352 cavernas con arte paleolítico.
- 21:27Entre ellas se encuentran las cuevas declaradas
- 21:30Patrimonio Universal de la Humanidad por la UNESCO".
- 21:34(MÚSICA LENTA)
- 21:52"Si nuestros antepasados recibieron el encargo de preservar las huellas
- 21:56de su complejo mundo de creencias, mitos y ritos,
- 22:00lo cumplieron.
- 22:02Y no sólo dejaron símbolos y pinturas en las grandes cuevas
- 22:06donde vivieron,
- 22:07sino también en los lugares que usaron de refugio
- 22:11o como residencia eventual en tiempos de caza y pesca".
- 22:17(ACENTO INGLÉS) -Depende. Hay cuevas con hábitat.
- 22:20Altamira, por ejemplo. Tito Bustillo, los grandes yacimientos.
- 22:25El castillo, un enorme yacimiento y muchos más.
- 22:29Llonín, aquí en el este de Asturias.
- 22:31Y que también tienen pinturas y grabados. Hay otras cuevas
- 22:36con pinturas y grabados sin ninguna evidencia de ocupación humana.
- 22:41Y hay cuevas como la Riera con importante
- 22:46evidencia de ocupación humana con unas pocas escuetas pinturas
- 22:53o grabados. Hay de todo.
- 22:55Y hay cuevas donde el hábitat es...
- 22:59está en la boca y el arte está más adentro.
- 23:03O por todos los lados.
- 23:06"Los restos arqueológicos hallados en los primeros asentamientos
- 23:10humanos nos han proporcionado cráneos, dientes y huesos
- 23:15que permiten ser clasificados según su antigüedad.
- 23:20Los útiles y adornos nos informan de la cultura desarrollada.
- 23:24Y a través de ellos
- 23:26podemos conocer la evolución del poblamiento humano
- 23:29en la cornisa cantábrica.
- 23:33En el Pleistocenomedio,
- 23:36entre hace 400.000 y 500.000 años,
- 23:40Europa fue poblada por los heidelbergensis,
- 23:43antepasados de los neandertales.
- 23:47Las herramientas encontradas en el yacimiento asturiano
- 23:50de Cabo Bustopertenecen a este homínido".
- 23:55-La ocupación humana prehistórica en Asturias está documentada
- 23:59desde hace unos 300.000 años en el yacimiento de Cabo Busto.
- 24:03A partir de ese momento, la ocupación humana
- 24:06se mantiene de manera ininterrumpida
- 24:08tanto con ocupaciones neandertales, como en la cueva del Sidrón.
- 24:12Y ya sobre todo en momentos relacionados, cuando ya ha aparecido
- 24:15la expresión artística, el arte rupestre
- 24:18a partir de 40.000 años con la presencia del Homo Sapiens.
- 24:22"La extinción de los grandes mamíferos
- 24:25y los duros cambios climáticos de la última glaciación
- 24:28fueron condicionando la expansión de las poblaciones
- 24:31animales y humanas.
- 24:34En Europa confluyen especies bien adaptadas al frío extremo".
- 24:38-Pleistoceno superior es una época que abarca, aproximadamente,
- 24:42desde los 100.000... Bueno, algo más. Desde los 120.000 hasta los 10.000.
- 24:46Ese sería lo que llamamos el Pleistoceno superior.
- 24:49(MÚSICA LENTA)
- 25:13-Esta fauna que vemos aquí justamente es de una época que coincide
- 25:17en cronología... O sea, si prefieres verlo en términos de Paleolítico,
- 25:22pues coincide con el tránsito de Paleolítico medio al superior.
- 25:26Cuando vivieron estos animales que vemos aquí,
- 25:29por Asturias estaban los últimos neandertales y justamente
- 25:33en esa época ya llegaban los primeros sapiens.
- 25:36"El rinoceronte lanudo pintado en la cueva de Chauvet
- 25:40forma parte de la fauna del pleistoceno
- 25:43y de las últimas glaciaciones.
- 25:46Comenzó a extinguirse hace 30.000 años en Europa.
- 25:51En aquel momento las lluvias eran menos abundantes
- 25:54y el clima, más seco".
- 25:56-Lleva registrándose en Europa
- 25:58desde hace aproximadamente unos 800.000 años, en Alemania.
- 26:02Las primeras evidencias que tenemos en la Península Ibérica
- 26:05del rinoceronte lanudo llegaron con momentos fríos de finales
- 26:08del Pleistoceno medio. Podríamos decir hace aproximadamente
- 26:11unos 150.000 años.
- 26:12Pero luego durante el Pleistoceno superior ya fue una especie común
- 26:16en la Península Ibérica.
- 26:18Que vivió, sobre todo, en el Cantábrico, que es donde más
- 26:21evidencias tenemos de su presencia pues hasta hace unos 15.000 años.
- 26:27"Los severos cambios climáticos durante los ciclos de glaciaciones
- 26:32tuvieron un gran impacto en la flora y la fauna
- 26:35de las que dependía la vida de nuestros ancestros".
- 26:39-Los análisis polínicos que se han hecho,
- 26:41que son los más precisos para saber el tipo de vegetación que había,
- 26:45nos indican que el paisaje era más bien de tipo,
- 26:48podríamos decir, estepa.
- 26:50Estepa con cierta composición arrbolada, pero muy escasa.
- 26:58Aquí, tundras como tal no tenemos certeza de que hubiera.
- 27:02Lo que había eran estepas o tundra estepa que no es lo mismo que tundra.
- 27:07Es un paisaje diferente. Un paisaje formado por vegetación herbácea,
- 27:12fundamentalmente, que se desarrollaba en unas condiciones muy frías.
- 27:17"El homo neandertal,
- 27:19cuya presencia predominó en Europa,
- 27:21estuvo asentado en el área cantábrica.
- 27:24Y es probable que se cruzara con el Homo Sapiens
- 27:27llegado de Oriente".
- 27:29(MÚSICA LENTA)
- 27:48(ACENTO INGLÉS) -Bueno, el yacimiento más importante de neandertales
- 27:52en Asturias hoy en día es sin duda alguna el deSidrón.
- 27:56Pero no es un yacimiento donde vivían, sino donde morían.
- 28:01Donde habían muerto varios neandertales de una familia grande
- 28:07y donde fueron comidos por sus...
- 28:10(RÍE) por sus parientes, más o menos.
- 28:14-No tenemos en este momento evidencia clara
- 28:18de que haya habido un largo periodo de convivencia
- 28:21entre humanos modernos y sus antecesores aquí,
- 28:24los neandertales. No tenemos fechas posteriores
- 28:28a unos 42.000 años de calendarios
- 28:31para neandertales en toda la cornisa cantábrica.
- 28:34Y en esa fecha empiezan a aparecer las primeras
- 28:37manifestaciones artísticas, posiblemente
- 28:40fechadas en algunas cuevas, las primeras industrias,
- 28:43que ya normalmente se considera que son obras de los humanos modernos
- 28:46y por lo tanto no tenemos argumentos para poder hablar de una convivencia
- 28:50a medio plazo entre unos y otros.
- 28:55"Un cerebro asimétrico es interpretado
- 28:57como un cerebro especializado.
- 29:00Y sabemos que los neandertales ya lo tenían".
- 29:05-Es cierto que los neandertales
- 29:09y sus antepasados
- 29:15habían hecho cosas.
- 29:19muy escuetamente y muy de vez en cuando.
- 29:22Pero es muy probable que los neandertales tenían
- 29:26poblaciones muy pequeñas. La genética apunta a esa posibilidad.
- 29:32Y que en varios momentos de su larga existencia en Europa
- 29:37habían pasado muchas crisis demográficas.
- 29:42Es posible que la falta de gente, la poca densidad de población humana
- 29:48neandertal podría ser una de las razones por las cuales
- 29:53no habían desarrollado ni el arte ni el adorno personal.
- 29:58-Una visión complementaria del arte rupestre es el arte mobiliar,
- 30:01que son huesos, piedras o cornamentas que han sido decoradas con figuras.
- 30:06Son muy similares a las que encontramos en las cuevas.
- 30:09Se conoce bastante menos. Por ejemplo, para esa gran primera
- 30:14fase que va del 15.000 para atrás, se conocen muy pocas evidencias.
- 30:18Lo que sí es significativo es que existe una pieza
- 30:22en la zona del País Vasco que es anterior a esos 40.000 años.
- 30:26Es una pieza que está en un yacimiento que se llama Axlor,
- 30:28que está relacionado con los neandertales
- 30:30y tiene una forma de cruz.
- 30:34(MÚSICA LENTA)
- 30:39(TRINAR DE PÁJAROS)
- 30:47"La cueva del Sidrón,
- 30:49además de ser la primera en presentar el mayor número
- 30:52de neandertales de Europa, tiene en sus paredes estos grabados.
- 30:57Cuando buscamos el momento en el que surgen las primeras
- 31:01manifestaciones artísticas
- 31:03es importante pensar quiénes fueron sus autores".
- 31:07-Cuando hablamos del arte paleolítico del Paleolítico superior,
- 31:12estamos hablando de gente que son exactamente igual que nosotros.
- 31:15Cuando hablamos de neandertales hablamos de un tipo diferente,
- 31:19que tiene la cabeza más grande que nosotros y que, en principio,
- 31:22si se trata de volumen cerebral, a lo mejor eran más listos.
- 31:25Que viven en los mismos sitios que los individuos
- 31:28del Paleolítico superior. Y que hacen fundamentalmente lo mismo.
- 31:31Incluida la decoración de objetos
- 31:34y probablemente la decoración de paredes también,
- 31:37a tenor de las fechas que tenemos últimamente.
- 31:39"La cronología del arte paleolítico sitúa
- 31:42el Auriñaciense entre los 35.000 y 30.000 años
- 31:47de antigüedad.
- 31:49Si buscamos en Asturias huellas de los primeros artistas,
- 31:52las encontramos en este arco de fechas
- 31:55en las cuevas como Candamo,
- 31:59La Viña,
- 32:01El Conde,
- 32:04Tito Bustillo
- 32:07y El Buxu.
- 32:10Hace aproximadamente 40.000 años que los humanos modernos
- 32:14llegaron a Europa.
- 32:15Y los neandertales desaparecen hace 28.000 años antes del presente.
- 32:22Cabe preguntarse entonces si los primeros artistas fueron
- 32:25los neandertales, el homo sapiens
- 32:28o un híbrido de ambos".
- 32:34-En este momento carecemos de ninguna prueba segura
- 32:39que permita atribuir el arte paleolítico,
- 32:42el arte parietal paleolítico a los neandertales.
- 32:46Aparece, explota, por así decirlo, con numerosas representaciones
- 32:50justo en el momento en que aparecen en Europa los humanos modernos,
- 32:54nuestra especie, pero lo mismo ocurre en África, donde en fechas
- 32:58que triplican en antigüedad a las fechas del primer
- 33:02arte europeo, ya aparece el uso del color, del ocre,
- 33:05en contextos donde allí ya son también humanos modernos.
- 33:08-Realmente, la explosión artística de expresión artística simbólica
- 33:13tal vez está relacionada con el homo sapiens.
- 33:19Lo que antes se llamaba cromañón. Es decir, nosotros.
- 33:24"Mientras la ciencia no pueda ofrecer mayor precisión
- 33:27para aquellas huellas pictóricas de antigüedad dudosa,
- 33:31el prehistoriador francés Jean Clottes,
- 33:34a quien se debe el estudio de las pinturas más antiguas
- 33:38reconocidas hasta ahora, en la cueva de Chauvet,
- 33:41prefiere buscar una denominación común para los primeros artistas,
- 33:46que denomina Homo Spiritualis.
- 33:49Un hombre que se relaciona más con las capacidades creativas
- 33:53del género humano
- 33:55que con el tiempo prehistórico en que se originan.
- 33:59Este Homo Spiritualis
- 34:02sabía cómo usar los carbones vegetales,
- 34:05así como obtener pigmentos de color.
- 34:09Con el tiempo
- 34:11aprendió a fabricar buriles de distinto grosor
- 34:14para realizar grabados,
- 34:16a pintar con sus manos
- 34:18y a usar cañas de hueso para soplar la pintura sobre la pared".
- 34:26-En el amanecer del arte
- 34:30las primeras manifestaciones son más toscas,
- 34:33siendo de grupos de humanos como nosotros, de sapiens,
- 34:37y poco a poco, la explosión del arte paleolítico, que es
- 34:40en el Magdaleniense, es un arte mucho más elaborado.
- 34:44Está claro que hay una evolución. Y la evolución creo que va
- 34:47acompañada del hecho artístico, de ir trabajando en el arte,
- 34:50y eso configura el cerebro finalmente. Estoy convencido.
- 34:54"No sabemos cómo ni dónde aprendieron esas técnicas.
- 34:58Tan sólo que ha habido una larga progresión en el tiempo.
- 35:02El suficiente para que los artistas dominaran líneas y trazos
- 35:07hasta conseguir representaciones más o menos perfectas".
- 35:11-Que las figuras más antiguas, según lo que se conoce hoy,
- 35:15son figuras simples, son pequeños puntos, son líneas.
- 35:19Incluso algunos autores defienden que puedan ser figuras muy sumarias.
- 35:23Todo eso va generando
- 35:24una evolución en las formas, que lo que se va a intentando conseguir
- 35:28es más un realismo fotográfico. Se va buscando un mayor naturalismo.
- 35:32Ese naturalismo se produce hace 14.000 años.
- 35:39"La arqueología también ha evolucionado de manera
- 35:42vertiginosa desde el pasado siglo XX.
- 35:46Cada vez son mayores sus fuentes de conocimiento,
- 35:49así como las expectativas de nuevos hallazgos".
- 35:53-En los años 90 se produce la irrupción del carbono 14.
- 35:58Hasta ese momento la gente hablaba de la cronología de una figura
- 36:01porque se parecía a otra cosa, por estilo. Y siempre
- 36:05con una base de que el estilo tenía unos cambios.
- 36:07Con la introducción de la química en nuestros estudios,
- 36:11se consiguió poner números en las figuras, poner un tiempo.
- 36:15Sin duda, esta ha sido uno de los elementos más importantes
- 36:18y que te permite resolver y plantear nuevas preguntas.
- 36:22(ARRULLO DEL MAR)
- 36:30"La prehistoria se sirve de los nuevos parámetros
- 36:33para poder afirmar, por ejemplo,
- 36:36que el macizo de Ardines contiene un conjunto artístico monumental
- 36:40no visible desde el exterior.
- 36:45Las cuevas de Tito Bustillo, La Lloseta y Les Pedroses,
- 36:49con sus cámaras con vulvas y galerías de figuras antropomorfas,
- 36:55son sólo las partes visibles de una espléndida
- 36:58manifestación artística.
- 37:01Pero más allá del hecho artístico,
- 37:04este conjunto de cuevas revela la existencia
- 37:07de una comunidad cultural importante.
- 37:10No sólo por el amplio número de individuos que pudieron habitarlas,
- 37:15sino por el largo tiempo prehistórico
- 37:17de más de 30.000 años en el que las ocuparon".
- 37:22(ARRULLO DEL MAR)
- 37:26-Tito Bustillo marca un antes y un después del arte paleolítico,
- 37:30del conocimiento del arte paleolítico, y del estudio
- 37:33científico del arte paleolítico en Asturias.
- 37:36Es el hito fundamental. Es el hito importante
- 37:39puesto que es el gran yacimiento.
- 37:41-Tito Bustillo es una de las pocas cuevas europeas que tiene
- 37:46una ocupación muy larga. Tenemos pinturas muy antiguas
- 37:51y tenemos grabados más recientes. 30.000 años de ocupación son
- 37:55muchos miles de años. Sobre todo si tenemos en cuenta
- 37:58nuestra propia referencia cultural, nosotros jugamos con dos mil
- 38:02y pico años. Son muy pocos años, ¿no?
- 38:04Eso nos habla del éxito que tuvieron estas culturas humanas
- 38:08en su relación con el medio ambiente porque fueron capaces de mantener
- 38:12un equilibrio que les permitió sobrevivir.
- 38:14-Si Tito Bustillo tiene algo excepcional es la diversidad
- 38:18que tiene, a lo largo del desarrollo de la cueva,
- 38:23de las cavidades, las pequeñas salas exteriores a la galería central
- 38:27donde encontramos cosas de hace muchos años,
- 38:30de treinta y tantos mil hasta el aziliense.
- 38:35Y luego, como joya de la corona,
- 38:38no sólo de Asturias sino de la cueva, está el panel principal
- 38:42de Tito Bustillo donde
- 38:45la diversidad de tratamiento de las figuras, su tamaño y color,
- 38:49incluso la utilización de esos violetas en esos dos caballos,
- 38:54es que hacen una cosa,
- 38:57tanto en el tema de superposiciones de distintos momentos
- 39:02como de color y de aspecto, espectacular.
- 39:06"Si la cueva de Tito Bustillo es la catedral,
- 39:09la particular Cappella Magna de Asturias,
- 39:13los valles del Sella y Cares-Deva están tutelados por un centro
- 39:17cultural y logístico muy próximo, Llonín.
- 39:22En torno a él, configurando el hábitat del Cares-Deva,
- 39:27la red de Cuevas se extiende por las de La Loja,
- 39:31Coimbre,
- 39:34Covaciella
- 39:38y El Bosque,
- 39:43las de Mazaculos,
- 39:49Herrería,
- 39:54Balmori,
- 40:00El Covarón,
- 40:08Cuetu la Mina, La Riera,
- 40:16Trescalabres,
- 40:22Tebellín y Tempranas completan el Sella".
- 40:30(ARRULLO DEL MAR)
- 40:35"¿Qué valor artístico deberíamos otorgarle a la cueva de El Pindal?
- 40:40Fue, además de la primera en ser descubierta en Asturias,
- 40:44la primera también en mostrarnos la figura del mamut como icono.
- 40:49Y en revelarnos la figura de este extraño pez".
- 40:55(MÚSICA LENTA)
- 41:10"El valle del Nalón aporta como gran cueva la de La Lluera.
- 41:14A su alrededor se forma una amplia red de cavernas y abrigos:
- 41:20La Viña,
- 41:26Santo Adriano,
- 41:34Torneiros,
- 41:40El Conde.
- 41:47Pero como sucede en las otras grandes cuencas fluviales,
- 41:51la cabecera de comarca está gobernada por una cueva mayor,
- 41:55la de Candamo".
- 41:58(MÚSICA LENTA)
- 42:10(ARRULLO DEL MAR)
- 42:21"El área cultural franco-cantábrica cuenta con un centro neurálgico,
- 42:26Altamira,
- 42:30y una capital, Tito Bustillo.
- 42:36Y marcando el límite de ese territorio,
- 42:38la imponente cueva de Candamo".
- 42:42(MÚSICA LENTA)
- 42:51"Candamo es el último lugar,
- 42:53el particular finisterrae de la zona de habitabilidad
- 42:57para el hombre paleolítico.
- 42:59Es la puerta de salida,
- 43:01la frontera con el más allá, frío y desolado".
- 43:05(TRUENOS)
- 43:07-El final más allá del cual es difícil encontrar arte paleolítico.
- 43:15"Más de un siglo después de su descubrimiento,
- 43:18aún nos ha transcurrido demasiado tiempo para saber todo
- 43:22sobre el arte paleolítico,
- 43:24ni para excluir nuevos hallazgos.
- 43:28Afortunadamente,
- 43:30el conocimiento científico sigue creando expectativas.
- 43:34Y despertando la curiosidad del gran público.
- 43:38Sin embargo,
- 43:39satisfacer esa curiosidad al tiempo que se prohíbe o limita el acceso
- 43:43a estos magníficos espacios, patrimonio de la humanidad,
- 43:48son decisiones administrativas que parecen estar
- 43:51en colisión permanente".
- 43:53-Hay muchos estudios hechos
- 43:55sobre conservación de cuevas con arte rupestre. Y se ha demostrado
- 44:00que la entrada de visitas es siempre un problema.
- 44:03Eso implica que hay que cerrar las cuevas con arte
- 44:07para impedir que entren personas y las deterioren.
- 44:10Y, por otro lado, ya hay suficientes cuevas abiertas
- 44:14para satisfacer esa necesidad por un lado, y derecho por otro,
- 44:18del ciudadano a conocer su patrimonio.
- 44:20-Lo que es cierto es que en este debate hay que preservar para mostrar
- 44:25y mostrar para preservar.
- 44:27No podemos obviar que una cueva cerrada,
- 44:30si tiene posibilidad de recepcionar público,
- 44:33no deja de ser una oportunidad perdida tanto para la cultura
- 44:35como, sobre todo, para la generación de riqueza en la zona
- 44:38en la que se encuentra la cueva.
- 44:41(MÚSICA LENTA)
- 44:50"Contemplar la primera obra maestra del genio creativo humano
- 44:54es tan extraordinario como fascinante.
- 45:01Entrar en una cueva con arte
- 45:03es poner los pies en el mismo suelo que pisaron los primeros humanos.
- 45:11Y permanecer en sus talleres de creación,
- 45:14aun cuando pueda parecer irreverente,
- 45:17cadentrarse en un espacio único y admirable.
- 45:23Cuando entramos en una cueva rupestre,
- 45:26a nuestra mente le resulta fácil jugar con el tiempo.
- 45:30Es cuestión de segundos trasladarse desde el aquí y ahora
- 45:35a cada uno de los momentos en los que el artista pintó
- 45:38hace 10.000, 20.000, 30 y 40.000 años atrás
- 45:43en estas paredes.
- 45:47Al igual que los sonidos retumban en la profundidad de las cuevas,
- 45:51la pintura sigue emitiendo su voz encapsulada en el tiempo
- 45:55como diciendo:
- 45:57'Soy algo más que un caballo',
- 46:00'Soy algo más que un bisonte'.
- 46:03El desafío es extraordinario cuando se intenta comprender ese mensaje.
- 46:10Cada cueva, cada pared pintada,
- 46:13es parte del significado conjunto del arte franco-cantábrico.
- 46:19Y de eso se trata.
- 46:21De llegar a comprender el lenguaje del arte paleolítico.
- 46:25Y ese camino apenas ha comenzado".
- 46:28(MÚSICA LENTA)
La serie comienza con un primer capítulo de introducción a las siguientes cuestiones:
. Quiénes fueron, cómo lo hicieron y por qué pintaron los primeros artistas.
. Cuál es el espacio franco-cantábrico donde se ha descubierto el arte paleolítico europeo.
. Cuáles son las principales cuencas fluviales entre las que se distribuyen las cuevas con arte paleolítico en el territorio asturiano.
. Cuáles las relaciones que se pueden establecer entre los grupos humanos que vivieron en el área franco-cantábrica a la luz de sus parecidas pinturas y mensajes.'
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