Móntate películas en TPA a la carta, capitulo del jueves 02 de enero de 2025. T.1 Cap. 8

Martes 8 de abril

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Televisión del Principado de Asturias TPA (A7) emite en el canal 45 de la televisión digital terrestre (TDT). Además ofrece en su segundo canal (A8), la misma programación con una hora de retraso.

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0:01(Música salsa)

0:03En el capítulo anterior vimos cómo los chicos del IES Rey Pelayo

0:08comenzaban su rodaje.

0:10Y de una forma profesional.

0:12Muy profesional.

0:14(Versión original)

0:14-Profesional.

0:16Muy profesional.

0:18Con un poco de caos, pero...

0:20con ritmo.

0:22(Canta)

0:33El alumnado del Cislan y del Aramo

0:36hicieron un "casting" en el Centro de Arte de La Laboral.

0:40¿Y a que no sabéis qué?

0:42Adivinái, adivinái.

0:44Sí, sí.

0:45Se estresaron ampliamente.

0:47Ay, los mis probes.

0:49-No pensé que fuese tan caótico. (Sonríe)

0:53(Hablan entre ellos)

0:59(Música alegre)

1:02Las muyeres de Lo Nueso rodaron con Fernando,

1:04artesano de Tresmonte.

1:06Y luego...

1:07estrellaron un dron contra un fresno.

1:10Lo que viene siendo un día normal en Cangas del Narcea. (Ríe)

1:14(Sonríe) -El dron

1:15se estrelló contra un fresno. (Ríe)

1:19Tuve que ir a buscarlo. (Ríe)

1:21Hoy las veremos volar solas.

1:23Y conoceremos más a una de nuestras protagonistas.

1:26La chavalería de Cangas de Onís seguirá a tope con su corto.

1:29Y el tercer grupo recibirá la visita de Aída Gaitero,

1:32que intentará por todos los medios poner un poco de orden

1:36a tou esti matu que tienen los probes.

1:38Y a ver qué hacen porque, vamos,

1:40Producción tampoco ye la Virgen de los Milagros.

1:42(Suspira)

1:44Toda la vida te han dicho que no te montes películas.

1:46Venimos a pedirte justo lo contrario.

1:50(Sintonía)

2:00'TIPOGRÁFICA Subtítulos'

2:10(Para la sintonía)

2:12Nos vamos de viaje a Veigaimiedru.

2:14Abróchense los cinturones porque vienen curvas.

2:17Pero curvas de verdad.

2:18Que esto más que un videoclip parece un "roadtrip".

2:21Mira, tenemos hecho más kilómetros

2:23que la Pequeña Miss Sunshine y Thelma & Louise xuntes.

2:25¿Cómo lo ves?

2:27(BSO de Thelma & Louise)

2:37Bueno, curvas, subidas, bajadas, caminos estrechos,

2:40camiones, amenaza de tormenta.

2:42Madre. Madre mía del amor hermoso.

2:46Hoy el equipo del programa se ha jugado el tipo, literal.

2:50Yo sólo os digo que una de las operadoras de cámara

2:53después de esta experiencia se sacó el título de conductora de autobús.

2:57La ruta Coruña-Oviedo está haciendo ahora.

2:59Ahí donde la ves.

3:01(Música alegre)

3:07-A ver. Creo que por aquí...

3:09Vale. Aquí nos podemos poner.

3:11-¿Por qué grabamos el cartel?

3:13-Pues porque...

3:15el del pueblo... No, no. Espera.

3:19-El del pueblo cayó con la fana. -Ah, ye verdad.

3:23Además sale ahí el cine mudo, que...

3:27Si pudiéramos trasladar

3:29con las imágenes el aroma, el olor que suelta.

3:33-Primero, interrumpimos el tráfico.

3:35Pasaron los coches. Luego, un tractor.

3:38Estamos en plena campaña de hierba.

3:40Tractores, ensiladoras, etc.

3:42Pero aquí se conocen todos y no tuvimos

3:45percances mayores.

3:47-Dice él: "Quita el... Cierra el maletero".

3:49Dije: "Que voy a cerrarlo si estamos haciendo algo".

3:52-Y él: "Uy, la prensa. Marcho". -Ni que fuese Cristiano Ronaldo.

3:56(Ríen) ¡La prensa, la prensa!

4:00(Hablan entre ellas)

4:03La culpa fue mía, que dejé el coche en medio.

4:06-Esto no puede ser.

4:08¿Sabéis? Vamos sin la cámara. (Ríe)

4:12Paramos del lado de allá de Casa la venta.

4:15-Donde tu casa, ¿no? -No, no. De Casa la Venta.

4:19De lado de allá, antes de llegar la curva.

4:22-Ah, vale. -Pero en el anchurón.

4:24-Sí, claro.

4:25(Música alegre)

4:30-Trabajo en Correos. Soy cartera rural.

4:32Reparto en el pueblo más alto de Asturias,

4:34el puerto de Leitariegos. Y 36 pueblos de montaña.

4:38Todos de alta montaña.

4:40Es un trabajo gratificante.

4:42Llevo 42 años y medio.

4:44Para mí los vecinos de los pueblos son una familia.

4:48Cuando vas por los pueblos y ves a alguien en la huerta,

4:51viene de llevar las vacas, les digo que suban.

4:55"Home, cómo voy a subir si voy con las botas de goma".

4:59"No pasa nada. Es pa' trabajar".

5:02Por eso lo ves un poco así.

5:06Una vez que vino un jefe territorial,

5:09de León...

5:11Te hablo que fue como...

5:1438 o 39 años.

5:17Tenía entonces un Land Rover naranja y lo llevé a pueblos,

5:20no estaban las pistas asfaltadas.

5:22Cuando terminamos y fuimos a comer, me preguntó

5:25si las compañías de seguro sabían por dónde andábamos.

5:28Porque si supieran por dónde andábamos

5:30muchas no nos asegurarían el coche.

5:34Para nosotros es muy normal.

5:37Vamos, me crie en esto.

5:39Ahora son una maravilla los accesos y las carreteras de los pueblos.

5:43(Sigue la música)

5:46Vamos a parar aquí, porque hay unas vistas estupendas

5:50del valle y de Veigaimiedru, concretamente.

5:54Que es donde vamos ahora.

5:56(Sigue la música)

6:01-Con el objetivo vas moviendo y acercas.

6:05O sea, enfocas y desenfocas.

6:07Y si vemos que hay mucha luz,

6:09si sale muy blanco lo de atrás, entonces

6:11abrimos el diafragma o cerramos. Veis que si lo cerramos

6:14se ve más oscuro. Podemos coger la luz que queramos.

6:18Y luego, enfocamos.

6:20Ya como queramos.

6:23(Música alegre)

6:34-Hoy fue un día intenso, pero chulo.

6:37Porque estamos en mi pueblo, en mi valle.

6:40Bueno, contenta.

6:42Creo que más presión que otro día por eso.

6:44Fue un día tenso, porque basta que estemos grabando

6:49y queremos que todo salga perfecto.

6:52Además Veigaimiedru tiene mucho recursos, como visteis.

6:58(Para la música)

7:01(Música alegre)

7:05(Técnico) -Mariajo. ¿Qué?

7:07¿Qué haces? Que me voy.

7:09Que no hemos terminado.

7:12Me mandó pa' Cangas del Narcea.

7:14Viste qué valles, qué xente.

7:16Sagrario, llévame con la tu familia.

7:19¿Tendré bastante?

7:22A ver.

7:23Otro pa' acá.

7:25(Técnico) Escucha, ¿y los demás grupos?

7:27Bueno, muyer...

7:29A ver, los guajinos de Cangues d'Onís

7:32van como motos.

7:34Estuvo Fran Rubio dándoles un taller y hoy les va a dar cuatro nociones,

7:38que lo llevan todo rodao. ¡Y nunca mejor dicho!

7:42Venga, ho. Ayudáime un poco.

7:44Creo que si empujas un poco por alante y por atrás...

7:48Venga, empaquetáime.

7:51A ver, hombre.

7:53Empujáime un poco, ho.

7:56(Sigue la música)

7:59Anda, que se podía haber esforzado Producción en ponerme

8:02una caixa más grande pal mi panderu.

8:05Así, ¿ónde voy yo, cari?

8:07¿Ónde voy?

8:08Nun voy llegar lejos.

8:10Ya me lo parecía.

8:12(Para la música)

8:15(Música alegre)

8:27-Así le pones un plano de frente.

8:28(Para la música)

8:31-Porque así no vemos... -Pa' no preocuparnos de lo de atrás.

8:36(Rugido)

8:38-Grabando desde aquí se le ve la espalda entrando.

8:41Se asoma y aquí una cámara de frente.

8:44(Sigue la música)

8:49-Totales Alea.

8:51Toma 1.

8:53-Me lo esperaba mucho peor.

8:55Me esperaba... Uf.

8:57Mucho más caótico. Por la mañana le dije a mis padres:

9:00"Uf. Ahora ir a esto. ¡Madre mía! Ya verás la que se va a liar".

9:04Pero oye, no. Nadie murió.

9:06Y todo OK. (Sonríe)

9:08(Fran) -Vale, nos queda el plano general de la conversación.

9:11¿Lo seguiremos tirando desde aquí?

9:14-Me gusta cómo queda.

9:15-A ver, mira.

9:19¿Cómo lo quieres?

9:20-Así, sí. -Vale.

9:22Lo que podemos hacer a lo mejor,

9:24para seguir la continuidad,

9:28tiramos la conversación de ellos primero con el 50,

9:31aquí donde aparecen ellos dos. (Asiente Marta)

9:34Luego que se nos marchen de plano, como que se van a sentar.

9:39-Yo ya era... "Ya sabéis la teoría. Ahora, práctica".

9:42O sea, poneros a organizaros.

9:45Y sí que notaba demasiado...

9:47que nosotros teníamos bastante

9:50el mando en muchas cosas.

9:53Y la presión se notaba de verdad.

9:55Más que el otro día.

9:57(Fran) -Una vez todos preparados,

9:59la que da las órdenes eres tú.

10:02-Soy la directora. (Sonríe)

10:04Todo el corte lo tengo muy montado en la cabeza.

10:11-Aquí a 50.

10:13-Vamos a tener esto de aquí, pa' que se vea.

10:16Y va a venir,

10:17de la parte de ahí atrás, escondido,

10:20el Toni mayor.

10:21Y tiene que ir más pa' allá el Toni joven para que

10:24se le siga viendo por la derecha como antes.

10:27Y así haya más continuidad.

10:29-Lo que dijimos. Alea, la directora, porque es la que más cuadrada está

10:32de la historia. No sabía bien lo que debía hacer.

10:35Cada uno tenía su ámbito y lo sabía manejar bien.

10:39En esa zona de ahí está Toni pequeño. Por ahí, Toni mayor. Y se encuentran.

10:43-Y otra, como... -¿Toni pequeño de dónde viene?

10:47-Viene de esa puerta de ahí. Pero como pa' atrás

10:50no hay lo que debía haber,

10:52pues lo evitamos. Y así de espaldas...

10:55La cámara ahí, mirando pa' acá.

10:57Luego aquí, mirando pa' allá, que es como un plano más pequeño,

11:00donde se ve que sale detrás de esa cortina.

11:02Luego, casi al mismo lugar,

11:04pero un poco más general y que se vean estos toneles,

11:07como están hablando, pa' cambiar un poco.

11:10-O sea, la charla ahí. (Asiente)

11:14-Nunca me detuve a pensar en cómo sería

11:17un rodaje tipo...

11:19a desgranarlo todo, ¿no?

11:21Y sorprende lo mucho que hay que hacer todo,

11:24lo mucho que repites.

11:26De una cosa que haces cinco veces para que salga una bien.

11:30O una cosa que quieres grabar desde diferentes sitios

11:33hay que repetirlas varias veces.

11:35Lleva más tiempo de lo que parece.

11:37Planearlo es: "En media hora queda listo".

11:40(Sonríe)

11:42-Quedaría cómodo...

11:43O sea, cuando están hablando están uno aquí y el otro aquí, ¿no?

11:47¿Quedaría bien para la cámara así o es muy forzado?

11:50Igual quedaría mejor poner uno así y otro así.

11:53Pues me está afectando a nivel personal. (Sonríe)

11:56Es que a ver.

11:58Ahora no puedo ver una película

12:00sin pensar en lo que hay detrás.

12:03No puedo disfrutarla y sufro.

12:05Ya me pasaba con las series de animación que decía:

12:07"Imagina dibujar eso escena por escena".

12:10Pero ahora con las películas ¿qué hago?

12:13Es que... sufro.

12:15Prefiero pensar en...

12:16Uf, no puedo.

12:18Aaah. No puedo. (Sonríe)

12:22-Corto, día 2.

12:27Sí, ¿no?

12:30Oye, ¿en qué escena estamos? En la 1, ¿no?

12:32-En la 4.

12:34-Escena 4.

12:37Plano 1.

12:38(Música alegre)

12:49-En realidad, siendo sincero desde mi corazón,

12:53yo, fuera de aquí, no pienso en esto.

12:56Te lo juro. (Sonríe)

12:58Al menos hasta que no vea un mensaje no pienso en esto.

13:01Porque me estreso.

13:03Te lo juro. (Sonríe)

13:05Si viera una película y pensara en esto diría:

13:08"¿Cómo hacen esto? Qué difícil.

13:12Cuántas horas les llevaría".

13:14Pero te soy sincero.

13:20(Sonríe) Ay, Juan, yes mundial.

13:23En realidad, todo el grupo ye maravilloso.

13:25Táis mejor coordinaos que los Goonies

13:27buscando el botín de Willy el Tuerto.

13:31(Versión original)

13:31-Willy el Tuerto.

13:34Sí, fue el pirata más famoso de su tiempo.

13:37(Trueno)

13:47Ahora vamos con uno de los tesorinos del programa.

13:50Una Asturias de Película.

13:55(Música épica)

14:00(Para la música)

14:03(Bullicio)

14:05(Habla en inglés)

14:16(Arantxa) -Se suele decir que en 1929

14:19se introduce el sonido por medio de "El cantante de jazz",

14:22primera película sonora.

14:23Pero en Asturias tenemos otro problema.

14:25Y es que las primeras sonoras,

14:27para reproducirlas y que el público las disfrutase,

14:31requerían también de una tecnología que tarda en llegar.

14:34Lo hace en 1930 con el cine sonoro y parlante

14:37en Oviedo.

14:39A partir de entonces es cuando se empiezan a reproducir

14:42todas aquellas películas sonoras

14:44que llegan, sobre todo, de EE. UU.

14:46Siendo un problema también, porque venían en inglés.

14:49Y en España tarda poco en poder

14:53renovarse todo el aparataje que se consiguiera para el cine mudo

14:56y adaptarlo a los tiempos del sonoro.

14:59(Silbidos rítmicos)

15:06(Juan) -Todas las filmografías periféricas regionales

15:09se hunden

15:11porque se crea un eje Madrid-Barcelona.

15:13Los años 30 fueron el desierto.

15:16Donde había que poner pesetas, ahora eran duros.

15:20Entonces, hay que esperar a los años 40

15:23para que se empiecen a rodar películas en Asturias,

15:26como "Altar mayor",

15:28del año 1943.

15:31"Porque te vi llorar", en el 1941.

15:35-Después de la guerra civil, en la posguerra,

15:38las tramas en realidad no cambian tanto.

15:40Lo que es la trama principal,

15:42que suele ser la misma de siempre.

15:45Los amores desiguales, los imposibles,

15:47los amores que al final se arreglan mejor o peor.

15:50Pero lo que sí cambia de forma,

15:52quizás un poco más subliminar,

15:55en la película, pero hoy viéndola desde una perspectiva histórica,

15:59lo vemos ahí.

16:00Sí cambia mucho la imagen que se da de Asturias.

16:03Si la imagen que se daba en el cine mudo era una visión

16:06hecha desde aquí, una versión más sincera,

16:09muy sencilla y más sincera.

16:12Sin embargo, aquí se va a establecer

16:15una Asturias uniformada.

16:17El mejor ejemplo es

16:18precisamente una película que Juan de Orduña,

16:21el rey del cine de cruzada,

16:23director de "Raza"

16:25y de todas estas películas de la primera posguerra,

16:28que van muy orientadas

16:29ideológicamente a justificar

16:32el golpe de estado de 1936;

16:35cuando Juan de Orduña viene y rueda

16:39"Porque te vi llorar",

16:40rueda también una película de desamores, etc.

16:44Pero, claro, con una temática

16:46que no puede sajarse del cine de cruzada.

16:49Una joven tiene un hijo porque ha sido violada

16:52por un soldado

16:53del bando republicano,

16:55del bando del gobierno legítimamente constituido.

16:59Se enamora perdidamente de un ángel

17:02y que, por supuesto, es

17:04un soldado del bando sublevado.

17:07Es evidente que ahí tenemos la ideología. Está claro.

17:11Luego tenemos también ideología

17:13en esta película rodada en Llanes

17:15y que muestra... Es un catálogo.

17:17El cine publicitario todavía sigue. Incluso, en los primeros años

17:21de la posguerra. Y es un catálogo, una postal,

17:23de lo que es Asturias y su folclore.

17:26Pero, claro, un folclore ya uniformizado,

17:29muy aproximado a aquel que va a imponer la Sección Femenina.

17:32Se muestran coros y danzas,

17:35bailes tradicionales.

17:37Pero ya con ese enclín del franquismo a uniformizar.

17:40Y también se muestra el trabajo musical de Sinforiano de la Vega.

17:44Es decir, tenemos un documental

17:49que hay que tamizar, filtrar,

17:51porque tiene una carga ideológica muy clara.

17:55(Versión original)

17:58(Arantxa) Absolutamente todo

18:00estaba centralizado y ordenado

18:04en los usos, costumbres y quereres

18:06del franquismo y se empieza todo

18:09a centrar en Madrid.

18:11Asturias sigue siendo un paisaje de cine, como lo era antes.

18:16Pero ahora de forma mucho más grosera.

18:19(Versión original)

18:26Hace un ratín vimos a la chavalería del IES Rey Pelayo

18:29funcionando como en un engranaje cuasi perfecto

18:33sabiendo cada uno lo que tenía que hacer.

18:35Bueno, más o menos.

18:36Pero los "cislaramitos"

18:38parece ser que tienen serias dificultades

18:40para repartirse los roles. Cosa que no me explico.

18:43Porque, vamos a ver, si cada uno estudia un módulo de algo,

18:46pues, chica, el de animación que haga la animación.

18:48El de sonido que haga el sonido. El de producción, la producción.

18:52No sé, se me ocurre a mí en plan loco. Llámame loca.

18:56A ver qué opina de esto Aída Gaitero,

18:59que ya, puesta a rodar a los otros grupos,

19:01gigo yo que con este...

19:03no le costará tanto trabajo.

19:05Vaya usted a saber.

19:09(Música alegre)

19:11(Aída) -¿Qué tal?

19:16Pues me siento con vosotros. (Ríe)

19:20Mi trabajo hoy es ver cómo podemos preparar

19:24la fase de rodaje.

19:26¿Qué habéis pensado sobre las localizaciones?

19:29Al final, las localizaciones

19:31le dan un valor.

19:33Y ayudan a contar lo que queremos.

19:36(Grillar)

19:39¿Habéis hecho una relación de posibles localizaciones?

19:43¿Lo habéis trabajado sobre papel, móvil, ordenador?

19:47(Grillar)

19:50Os invito, porque al final hay que hacer

19:54un listado con desglose,

19:58que nos ayuda a organizar la mente y luego el trabajo,

20:02que sería lo más complejo a la hora de grabar.

20:05Recomiendo eso,

20:08que hagáis un listado

20:09para cada generación o uno general de localizaciones.

20:14(Grillar)

20:17Si tenéis alguna, la podemos ir marcando

20:20y ver luego cómo ir organizando.

20:24Trabajo bastante con papel. (Sonríe)

20:27Porque soy de la generación X. (Ríe)

20:31Decidme qué localizaciones habéis pensado.

20:37Aquí no veo ninguna. (Ríe)

20:40(Trueno)

20:41Les queda bastante tarea.

20:43Hay mucho trabajo por delante.

20:45Estamos aquí para trabajar eso.

20:48-Marquemos alguna. -El parque San Francisco.

20:51-En Oviedo.

20:53Más.

20:55-De interiores habíamos pensado

20:58en el plató de El Aramo. (Asiente Aída)

21:03Os invito una vez más a ir apuntando

21:06en papel, móvil, ordenador.

21:08Hacer como un "planning"

21:10de vuestra disponibilidad.

21:12¿Habéis repartido los roles

21:15en cuanto a equipo de Producción...?

21:18-Ya está, más o menos, eso.

21:21-Importante también, eh.

21:23¿Cómo sería ese reparto? Contadme.

21:28(Sonríen)

21:30Vamos a darle valor a los de dirección.

21:33-Yo, como tal de...

21:36-Bien. Dirección somos todos.

21:38Es peligroso eso, eh. Ahí lo dejo.

21:42Muy bonito, pero...

21:44Cuando se toman decisiones, si todos estáis de acuerdo...

21:48Dirección sois todos.

21:51¿Producción?

21:53-Iván.

21:55-Descompensado.

21:56(Sonríe) Lo primero que me viene.

22:01¡Dirección somos todos!

22:04¡Hala! Pero mira que nos ha salido hippie el grupo del audiovisual.

22:08Que viva la innovación cinematográfica.

22:10Que viva el consenso. Ríete tú de los Hermanos Coen.

22:13Prepárense para 'six-pack' de los 'cislaramitos'.

22:17Vamos a ver qué opinan los directores de escuela de cine.

22:21Y apuntái algo, anda.

22:26(Música épica)

22:32(Para la música)

22:34(Música alegre)

22:35-Tiene que haber un director o directora, porque

22:38va a dar el punto de vista

22:40sobre lo que se está contando.

22:42Va a tener la película en su cabeza.

22:47Bueno, la Nouvelle Vague.

22:50Hay que estudiar cómo crean

22:52el término del cine de autor,

22:54cómo el director escribe

22:57la película con su cámara,

23:00cómo hace el escritor con su pluma.

23:04Hace falta alguien que tenga la peli en la cabeza.

23:07Y luego,

23:09sepa transmitirlo.

23:11Es importante.

23:14-Hay una buena definición del director y es

23:17la persona que en un proyecto tiene la peli en la cabeza.

23:20Sabe el porqué de cada cosa.

23:22Soy muy partidario de aquella teoría en el Nouvelle Vague

23:26de la cámara como pluma estilográfica.

23:29El cineasta es quien escribe con la cámara.

23:32Y después puede ceder espacios

23:34de creatividad a los demás.

23:36Pero siempre que él lo tenga claro.

23:39Porque si no, ye un desastre. Si no hay una cabeza,

23:41cada uno tira por su lado y no se llega a una peli conjunta.

23:45-A veces parece que ser director

23:48es tener mucho ego,

23:50querer imponer a los demás lo que piensas.

23:53Y es todo lo contrario,

23:55porque ha de ser alguien muy receptivo,

23:58que escucha y sabe sacar a los demás

24:02lo mejor de sí mismos.

24:06Pero hay que escuchar mucho

24:10a guion, producción.

24:11Y saber, con esas herramientas, manejarte.

24:14Pensar cómo puedes llegar de la mejor manera a tu espectador

24:18para comunicarle,

24:20llegar a sus emociones, sentimientos.

24:24-Voy a ir a través de un ejemplo.

24:27En mi primera película, "Pídele cuentas al rey".

24:30Imaginaros un tipo joven, 27 años.

24:33155 personas, técnicos.

24:36Todos saben 50 veces más que tú, técnicamente.

24:41Miras a tu alrededor y dices: "Echo a correr.

24:44Aquí no me salva ni Dios".

24:47Me hice muy amigo del director de fotografía y los cámaras.

24:51Les dije que quería contar esto de esta manera.

24:54"Me gustaría tener

24:57la cámara aquí.

25:00¿Qué tal?". Y ellos te ayudan.

25:03Yo, técnicamente, no sabía. Yo quería contar esa historia.

25:08-Al fin y al cabo, como directora,

25:10tienes que tener una intención detrás de tu proyecto.

25:13Y si no, estás dando pie al libre albedrío

25:17y a saber dónde llega tu historia. (Sonríe)

25:19Entonces, como directora o guionista es tu labor.

25:23Ver los actores alrededor e intentar darle una forma y un sentido

25:27coherente para que llegue lo mejor.

25:34(Música alegre)

25:46-Hoy he aprendido que perdemos mucho tiempo.

25:50Me parece que al principio pensamos que teníamos mucho tiempo.

25:53Y tardamos un año arreglando las cosas.

25:56"Ay, aquí la cámara. Aquí esto".

25:58Y cuando vemos que queda poco tiempo, en cinco minutos

26:01ponemos la cámara y el sonido.

26:02Y eso podíamos haberlo hecho desde el principio y ahorramos tiempo.

26:06(Sigue la música)

26:08-¿Cómo van los sonidistas?

26:14Cámara, ¿estás?

26:16Venga.

26:18-Dámaso está mucho de sonido.

26:21Dijo que, si queríamos, se encargaría.

26:26-Bastante bien, la verdad.

26:29Una experiencia pa' recordar. (Sonríe)

26:31Es un FP que haré, el de Imagen y Sonido.

26:35Luego, lo que haga más adelante, se verá.

26:38-Tú primero estás... No sé. Leyendo un libro ahí detrás.

26:43Llega él y está mirando pa' aquí.

26:45Y tú, cuando él llegue...

26:48¿Dónde está? Aquí.

26:50A la hora de dirigir me gusta mandar, ¿sabes?

26:53(Ríe)

26:54Me gusta mucho, pero es estresante. Tiene cosas buenas y malas.

26:58-Totales Miguel Ángel. Toma 1.

27:02-Así me llama mi madre cuando se enfada.

27:04Les veo más organizados de lo que pensaba.

27:07Ha sido... prestoso.

27:11Hasta de aprendizaje.

27:13Muy bien. Muy contento, la verdad.

27:15Cansado, pero contento.

27:17-¡Prevenidos!

27:19¡Cámara!

27:20-Grabando.

27:21-¡Sonido!

27:23-Grabando.

27:24-¡Claqueta!

27:26-Eeeh... -No. Vete donde la marca.

27:31Súbela pa' arriba. ¡Ahí!

27:33-Cuatro - Uno. Primera. (Clic)

27:37-¡Acción!

27:39(Silencio)

27:45-¿Quién yes tú y cómo llegaste, ho?

27:47¿Vien alguien más?

27:49-¡Corten!

27:50-Estamos todos a tope haciendo cosas.

27:54Ves a los actores actuando y mola mucho.

27:59Que el "making-of" lo ves en primera persona.

28:02-Prevenidos.

28:04-¡Cámara! -Grabando.

28:06-¡Sonido! -Grabando.

28:08-¡Claqueta! -Escena cuatro - dos. Toma 1. (Clic)

28:15-¡Acción!

28:17-¿Cómo llegaste?

28:18¿Vien alguien más?

28:20-Eso pregunto yo. ¿Dónde estoy?

28:22-Tás llocu o ye que traes un viaxe llargu.

28:25Tás en Villarriba.

28:26Llevo meses, desde que vinieron a mirame la boca,

28:30sin ver a nadie por aquí.

28:31-¡Corten!

28:32Dos cosas por las que tenemos que repetir.

28:35Empezó a crujir la mesa.

28:37Antes de que diga acción posa el bicho y quédate quietito. (Ríe)

28:41Y lo otro.

28:43Cuando Toni joven pega el salto, sale de cámara.

28:46Intenta pegarlo más quieto. (Ríe)

28:50-Entretenido. La mejor parte es cuando dicen:

28:53"Muy bien, pero...".

28:55La mejor de toda. Me pone de una mala hos***. (Sonríe)

28:59-¡Corten!

29:00Valió. Perfecto. (Aplauden)

29:09-Hombre, está molando mucho. Entonces...

29:13El ver una peli te transmite mucho. El hacerla...

29:17¡Jolín! Es algo tuyo.

29:18Es algo que, el verla, no la tienes.

29:21También sirve para darte cuenta de...

29:25del arte que es.

29:28De que no es una chorrada.

29:31Lleva más de lo que parece.

29:33-Desde las 11:30 hasta las 19:00.

29:37-Claqueta.

29:38-Escena 4, plano 3.

29:41Toma 1. (Clic)

29:43Eeeh... (Ríe)

29:45Escena 4, plano 3.

29:47Toma 1. (Clic)

29:49-Mucho, pero no vamos a ir.

29:53-Cada uno que se pida un barril.

29:55(Música alegre)

30:00-Prevenidos.

30:01-Cámara. -Grabando.

30:03-Sonido. -Grabando.

30:05-Claqueta. -Escena 4, plano 3.

30:09Toma 2. (Clic)

30:12Plano 3, toma 3. (Clic)

30:15Plano 3, toma 4. (Clic)

30:18-¡Acción!

30:19-Toma 5. (Clic)

30:21Toma 6. (Clic)

30:23-¡Acción!

30:26-¿Cómo llegaste, ho?

30:28-Nada, nada.

30:29-Vamos a sentarnos, porque tengo un dolor de espalda de la virgen

30:33y tú traes un mareo. A ver si se te pasa, anda.

30:36-¡Corten!

30:38Bien, sí. Vale.

30:42-También se suele preguntar,

30:44cuando acabamos la toma preguntamos a Sonido si ha sido buena o no.

30:49Aunque a nadie le importa.

30:51Pero luego en el montaje lo agradecerás.

30:56-Sí, sí. Se escuchó bien.

30:58-Escena 8, plano 2.

31:01Toma 1. (Clic)

31:02Plano 3, toma 1. (Clic)

31:04Toma 2, pla...

31:06Plano 2, toma 1. (Clic)

31:10(Música suave)

31:11(Ríen)

31:15-Sonido.

31:17Cámara.

31:18Totales Juan. Toma 1. (Clic)

31:21Acción.

31:22Es que no es tan fácil. No lo es como lo parece.

31:26Barça 1, Madrid 0. (Ríe)

31:28-Estamos agotados, la verdad.

31:32Cansa más de lo que parece. (Ríe)

31:35-No me voy a meter en audiovisual, sino a Biología.

31:40No, jamás me verás haciendo una película.

31:45-¿Sonido bien? -Sí, sí.

31:47(Ríe) Felicidades.

31:50(Ríen)

31:53-Sonido existe y Producción no es vuestra madre. (Ríen)

31:58-Una amiga ayer estuvo contándome lo mucho que le gusta el cine,

32:02que está haciendo un corto con unos amigos

32:05por una serie que le gusta y tal.

32:08Así a lo "amateur".

32:09Y le dije: "No te metas en esto, por favor.

32:13No es lo que parece". (Sonríe)

32:16-Siento que, si veo una película, cuando sé que he estado detrás

32:19es como más satisfacción.

32:21Pasar de ver un cuadro hecho a ser tú el que vas

32:25creándolo y...

32:27Siento que hacerla

32:28es mucho como...

32:30mejor para mí,

32:33porque lo vivo más.

32:35-Créeme.

32:37Es que... (Ríe)

32:38Me gusta mucho, pero es muy estresante.

32:41Tiene cosas buenas y malas. Las buenas son las pizzas.

32:46Las malas, el final de la grabación, el estrés.

32:50Pero mola. Sí. (Ríe)

32:54(Música alegre)

32:57(Ríe)

33:00-Casi, casi.

33:01(Sigue la música)

33:07(Para la música)

33:12¡Corten! ¡Acción! Toma 2, plano 7.

33:16Secuencia 25.

33:19Ay, madre.

33:21Creo que utilicé un rotu permanente.

33:24(Ríe burlonamente)

33:29Segundo día de rodaje pa' los de Cangues d'Onís.

33:32Bueno, la mitad del equipo está pensando en dejar el trabajo.

33:36(Ríe) A las 8:00, subidón subidón.

33:38A las 20:00, bajón bajón.

33:40Claro, lo que pasa en todos los equipos de rodaje.

33:43Como la vida misma.

33:44Significa que las cosas van muy, pero que muy bien.

33:48Ahora veremos si el estudiantado del audiovisual

33:51ha conseguido estresarse algo. ¡Algo!

33:54Con esas horas que estuvieron con Aída Gaitero.

33:57(Música alegre)

34:03-¿Quién se encargará de hacer las entrevistas?

34:04(Para la música)

34:07(Grillar)

34:10-Habíamos hablado de turnarnos un poco.

34:13No sé, quien esté libre.

34:16Pero bueno, no sé.

34:18-Si el entrevistado va a salir, yo pondría a uno solo.

34:22-Es una decisión a tomar todos.

34:26Eso también nos condiciona a que sea sólo una persona.

34:30Si queréis salir o no,

34:32que se os escuche o no, son decisiones a tomar antes.

34:37No podéis llegar a la grabación y tener dudas.

34:41Todo esto es trabajo anterior.

34:44(Grillar)

34:47-¿Quién quiere entrevistar?

34:49(Ríe)

34:52(Trueno)

34:55No sé. (Ríe)

34:57Qué difícil es, de verdad. (Ríe)

35:01También pensad en no sólo en entrevistar a personas,

35:04sino dejar una parte del tiempo de grabación para recursos, ¿no?

35:10¿Cómo vais a ilustrar...

35:13esa entrada de...?

35:15-Al no saber lo que nos dirán los entrevistados,

35:20tampoco podemos planificar...

35:23-¿La idea de tapar ese off es

35:27un poco con lo que os digan en las entrevistas?

35:31-Sí. Si nos dice un señor: Me gusta pasear por el parque.

35:34Pues vamos a grabar al parque. O algo así.

35:38-Vale. "Me gusta tirarme en puenting desde el Himalaya".

35:42(Ríe)

35:43-Es una escaleta, entiendo, que estéis haciendo o algo.

35:46¿Cómo estáis trabajando el...

35:49lo que es la forma y el contenido del documental?

35:53(Grillar)

35:56¡Uf! (Sonríe)

35:59No habéis apuntado nada. (Ríe)

36:02Luego, esto tenéis que apuntarlo en el plan de rodaje.

36:06Sois un equipo, tenéis que lanzaros ideas, compartirlas.

36:11Y como dirección somos todos... (Ríe)

36:14Esa parte tenéis que ponerla en común.

36:17Y este es el momento.

36:19Es para avanzar.

36:21¿Qué opináis?

36:22(Grillar)

36:24(Trueno)

36:28-Preguntadme. Decidme, eh. (Ríe)

36:30Dudas que tengáis para preparar la grabación.

36:35(Grillar)

36:41Nos ponemos tareas y vemos cómo avanzáis.

36:44Vale. Te lo doy a ti, porque... (Ríe)

36:47Creo que eres producción y...

36:50Siempre voy con un boli y un papel. Deja ver si tengo uno para ti.

36:56Bueno, tareas.

36:58Dirección, que sois todos,

37:00sois los responsables de hacer el plan de grabación.

37:05(Música alegre)

37:11¿Qué os preocupa en el proyecto?

37:14Cuando vayáis a grabar.

37:18-Que no sepamos...

37:20hacer que digan lo que necesitamos que digan.

37:24-Te da miedo el contenido de esa respuesta.

37:27-No. Que no sepan responder.

37:29Que pregunte: "¿Crees que hay diferencia?"

37:32Y digan: "No sé".

37:36¿Y qué haces? (Sonríe)

37:38-Entiendo esa situación de querer

37:42que las personas hablen.

37:44De trabajar en equipo, que participen más.

37:47Y hay que estar como...

37:50Os animo a meterle energía.

37:55-¿Vale? (Todos) -Gracias.

37:57(Aplausos)

38:02(Trueno)

38:10En el próximo capítulo

38:12los grupos cangueses de Onís y Narcea seguirán

38:15con sus estresantes rodajes.

38:16Mientras que los 'cislaramitos'... (Sonríen)

38:20Mira, voy dejalo en suspense.

38:21¿Vosotros qué pensáis?

38:23¿Conseguirán empezar a rodar algún día?

38:26Ahí os dejo la pregunta en el aire. Como "Blade Runner".

38:30Harrison Ford ¿qué era? ¿Replicante o humano?

38:34(Versión original)

38:49Pues no se puede saber. Dependerá de a quién le preguntes.

38:52Lo que taba claro era que el de los ojos azules era replicante.

38:56Era replicante, ¿eh?

38:57No sé. A mí gustábame "Lady Halcón", con Michelle Pfeiffer.

39:00No con "Blade Runner", de eso futurístico.

39:04Qué viejuna soy. (Ríe)

39:06Ya lo decía Hitchcock.

39:08Imagínate que hay una bomba debajo de la mesa y el público lo sabe,

39:12pero los personajes no.

39:14Si la bomba explota sin aviso,

39:17sólo hay sorpresas.

39:18Pero si el público sabe que la bomba está ahí

39:21y no tiene ni idea de cuándo explotará,

39:24eso, amigos y amigas, es suspense.

39:28Que el cine os acompañe.

39:31(Música alegre)

39:36(Ríe a carcajadas)

39:37¿Qué tal quedó esto?

39:40(Sigue la música)

39:43Segundo día de... rodaje en Cangas de Onís. ¡Me cago en***!

39:47Cuánto sé, eh.

39:49Se sacó el título de conducir... de bus de conductora.

39:53El título de... Título de conductora de autobús.

En el capítulo de hoy, conoceremos mejor a Sagrario, cartera rural en Narcea, que nos conducirá por Vegaimiedro en un intensivo día de rodaje.

El equipo de Canges d’Onís convertirá una sidrería en un “llagar” a base de imaginación y ganas. Y el equipo del CISLAN y del ARAMO recibirá la visita de Aída Gaitero que trata de poner en marcha su rodaje, con escaso éxito.

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