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- 0:01("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 0:10(SONÍU AMBIENTE)
- 0:15("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 0:25(SONÍU AMBIENTE)
- 0:30("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 0:40(SONÍU AMBIENTE)
- 0:45("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 0:55(SONÍU AMBIENTE)
- 1:00("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 1:11(SONÍU AMBIENTE)
- 1:19'Subtítulos, TIPOGRÁFICA'
- 1:23("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 1:55-El nuevo disco de Buenaventura titúlase "Tanta luz".
- 1:59Ye igual un poco más luminoso que el anterior.
- 2:04Creo que en el sonido y en la temática de les letres.
- 2:10Ye un disco de rock aunque
- 2:12quizá tiene una esencia más pop o folk a veces
- 2:16que el anterior.
- 2:17Los temas, como digo, creo que son un poco menos oscuros.
- 2:21El disco grabámoslo en los estudios de Paco Loco, en Cádiz.
- 2:25Bueno, habíamos quedado contentos con la mezcla que hizo en el primero.
- 2:28Y ahora hicimos todo el proceso allí.
- 2:31Estuvimos una semanina escasa.
- 2:34La verdad que estamos muy contentos con el resultado.
- 2:36("Canción popular", BUENAVENTURA)
- 3:14En cuanto a los textos de las canciones,
- 3:19la manera en que se hicieron fue similar a la forma que...
- 3:25bueno, como venimos haciendo. Primero
- 3:28diseño la forma de la canción con la melodía.
- 3:31Bueno, no me paro a escribir la letra en un momento porque se me va el...
- 3:36el rollo... o sea, el sentimiento
- 3:39digamos poético de la música.
- 3:42Entonces, la letra ya la...
- 3:46ya la escribo cuando tengo la melodía trazada.
- 3:49Lo que limita un poco el texto. Pero bueno,
- 3:52ye voluntario porque,
- 3:54ya digo, doy prioridad a la música.
- 3:58Y que le dé prioridad a la música no quiere decir
- 4:01que descuide los textos.
- 4:04Los textos,
- 4:06en este caso,
- 4:07giren más en torno a la idea de...
- 4:14de un agradecimiento digamos a coses...
- 4:18a coses que te hacen
- 4:20sentite vivo, como por ejemplo
- 4:23a la persona que estás enamorada, de la que estoy enamorado;
- 4:29a la tierra donde vivía cuando escribí varias de esas canciones,
- 4:33que taba muy a gusto, era un pueblín y sentíame muy conectáu
- 4:37con tou aquello.
- 4:40Entonces, son textos de agradecimiento
- 4:43y de admiración también, admiración de lo que tienes alrededor.
- 4:46En su mayoría. También hay alguno que habla de...
- 4:50del mundo de la noche, que habla de desamor,
- 4:54alguno que habla de suicidio incluso.
- 4:58Pero la temática en general ye
- 5:00como una especie de cantu de agradecimiento, ¿no?
- 5:03Hay un tema titulado "Admiro al sol".
- 5:07Y ese admiro al sol, pues...
- 5:10podía resumir un poco la esencia de...
- 5:13de lo que sentía cuando hice esas canciones.
- 5:23(MÚSICA)
- 5:40# Otra noche abierta. # Otra noche tiembla.
- 5:44# Y la luna llena # bendice su abrazo.
- 5:47# Quiero ir a cantar. # Quiero ir a bailar.
- 5:51# Voy a emborracharme # y desvelar mi boca.
- 5:55# Dime dónde estoy. # Dime dónde están.
- 5:59# Dame las primeras # que tengo que saciar.
- 6:02# Y las luces en los bares
- 6:06# son estrellas que nos guían. # Me pierdo.
- 6:10# La noche se vuelve un motor.
- 6:13# Subo a las constelaciones.
- 6:17# Soy un navegante incierto. # Y vuelo.
- 6:21# La noche me invita a su amor.
- 6:42# Gente en las calles. # Son los pasajeros.
- 6:46# Vida desalmada, # déjanos más tiempo.
- 6:50# No ladran los perros. # Dulce madrugada.
- 6:53# Corzo en esta orilla # donde somos dueños.
- 6:57# No ladran los perros. # Pero ladro yo.
- 7:01# Aúllo con la boca. # Pero a veces llora.
- 7:05# Dime dónde están. # Dime dónde estoy.
- 7:09# Dadme las montañas. # Soy un lobo bueno.
- 7:12# Y las luces en los bares
- 7:15# son estrellas que nos guían. # Me pierdo.
- 7:20# La noche se vuelve un motor.
- 7:23# Subo a las constelaciones.
- 7:27# Soy un navegante incierto. # Y vuelo.
- 7:31# La noche me invita a su amor.
- 7:36# Su amor.
- 7:40# Su amor.
- 7:44# Su amor.
- 8:18# Y las luces en los bares
- 8:22# son estrellas que nos guían. # Me pierdo.
- 8:26# La noche se vuelve un motor.
- 8:29# Subo a las constelaciones.
- 8:33# Soy un navegante incierto. # Y vuelo.
- 8:37# La noche me invita a su amor.
- 8:43# Su amor.
- 8:46# Su amor.
- 8:50# Su amor. #
- 9:52(SONÍU AMBIENTE)
- 9:54("Cavalo", RODRIGO AMARANTE)
- 10:06(SONÍU AMBIENTE)
- 10:11("Cavalo", RODRIGO AMARANTE)
- 10:41-La segunda parte está estructurada en... alrededor
- 10:45del concepto de la ballena.
- 10:47De una metáfora enorme porque una ballena
- 10:50ya en sí misma constituye... Me di cuenta
- 10:54de que constituye... permite desarrollar una metáfora polimórfica,
- 10:59de distintos modos y maneras.
- 11:04Y digamos que todos los protagonistas de...
- 11:08de la novela tienen la cabeza llena de ballenas.
- 11:11Eso se dice repetidamente sin especificar claramente
- 11:14qué quiere decir esto. Es una costumbre familiar decir:
- 11:17"Es que el abuelito tiene la cabeza llena de ballenas".
- 11:20"O está infectado de ballenas por completo".
- 11:22Eso se sigue, incluso hasta al Amazonas.
- 11:26O sea, se cuentan distintas historias alrededor de la ballena.
- 11:29Desde una historia en el cogollito madrileño,
- 11:34que es el cogollito de la clase social del barrio de Salamanca,
- 11:39donde hay allí un espectáculo
- 11:43donde Roque, el prestidigitador manco,
- 11:46monta una...
- 11:50un espectáculo de variedades, que se llama "La ballena viajera",
- 11:54y va enseñándoselo en los cumpleaños de los niños...
- 11:57de los niños privilegiados de ese barrio.
- 12:00Y después llega al Amazonas. O sea, la ballena llega al Amazonas.
- 12:04Todo eso me permite, fundamentalmente, trabajar
- 12:08esa metáfora enorme que es la ballena;
- 12:11que me surgió por primera vez cuando vi una ballena en...
- 12:15en la Moncloa. Una ballena que habían llevado desde el Cantábrico
- 12:18unos feriantes a la Moncloa.
- 12:20Y, como te puedes imaginar, olía a formol
- 12:24y a peste total. (SONRI) A mercado y a formol.
- 12:28Y la habían pintado de blanco. La llamaban Moby-Dick,
- 12:31la ballena blanca.
- 12:34Fue a los 4-5 años y eso me llenó la cabeza de ballenas a mí también.
- 12:39(RI) Y de ahí viene toda esa segunda parte.
- 12:41("Cavalo", RODRIGO AMARANTE)
- 13:12Es una novela sobre la memoria.
- 13:16No sobre la memoria histórica,
- 13:18eso es un término que no me convence demasiado.
- 13:20Pero es una novela sobre la memoria.
- 13:23En el sentido de que además la memoria sirve al futuro,
- 13:27no al pasado, como dice António Damásio
- 13:29en un extraordinario libro. Eso queda muy claro
- 13:32en la última parte de la novela,
- 13:35cuando uno de los protagonistas, el niño Cándido,
- 13:40que de alguna manera es un trasuntomío;
- 13:43encerrado en un sotanillo
- 13:47revisa, intenta buscar a...
- 13:50unas piezas que le hacen falta para terminar la novela
- 13:56y revuelve en archivos, cada uno de los cuales tiene un nombre
- 14:01de sus muertos, de la gente que ha desaparecido.
- 14:05Y cada uno de esos archivos contiene lo que queda de ellos, que es nada.
- 14:09Documentos de identidad, estampitas, sagrados corazones,
- 14:14medallas, clips.
- 14:17Aquello que...
- 14:19que también suele quedar en las mesillas de noche,
- 14:22en el cajoncito... gomas,
- 14:25de los que van desapareciendo.
- 14:28Y se propone, el protagonista,
- 14:32hacer de cada uno de estos archivos extraerle la...
- 14:37darles la palabra a los protagonistas de esos...
- 14:41de esos archivos.
- 14:44O sea, construir una especie de "spin-off"
- 14:47con cada uno de ellos,
- 14:49que son personajes insignificantes históricamente.
- 14:52Precisamente por eso me interesan porque son marginales, víctimas,
- 14:56gente a quien nadie le va a dar la palabra.
- 15:00Gente que encima fue ultracatólica,
- 15:03pero que lo hizo con todo su corazón.
- 15:06Bueno, pues yo he empezado a hacer...
- 15:10digamos que ya tengo tres novelas hechas. Una, "A la sombra",
- 15:14que es la anterior a esta. Esta, "El prestidigitador manco".
- 15:17Y otra que tengo en marcha, dando la palabra a este tipo de personajes
- 15:22para hacer un recorrido histórico de...
- 15:25de una época muy negra
- 15:27donde construimos, pese a todo,
- 15:30algunos conseguimos hacer que fuera
- 15:33el paraíso de la infancia.
- 15:35("Cavalo", RODRIGO AMARANTE)
- 16:03Esta novela pertenece a un puzle.
- 16:06Forma parte de un puzle que llevo haciendo desde la primera novela,
- 16:10desde "Invierno sin pretexto".
- 16:11Digamos con fichas y relatos
- 16:14que se van combinando.
- 16:17Además, resulta que las distintas novelas, en esos puzles,
- 16:20a veces les falta una ficha.
- 16:22O a veces hay una ficha que se repite en varios puzles.
- 16:25Y ese es el...
- 16:27globalmente lo que estoy construyendo es un puzle de distintas novelas.
- 16:32Cada uno con su "spin-off".
- 16:36Pero, por ejemplo, me interesa decir esto porque...
- 16:41porque hay fichas que se repiten en distintas novelas
- 16:47y hay momentos en que uno tiene que limar una pieza para que encaje.
- 16:51Y porque hay huecos.
- 16:53Los huecos me interesan mucho porque hacen trabajar al lector.
- 16:56Permiten que el lector diga:
- 16:58"Falta esto, tengo yo que rellenarlo o cómo es la cosa".
- 17:03"Ah, pero no me ha contado cómo se ha casado".
- 17:05"¿Y cómo se casó? Esta señora que aparece, ¿quién es?".
- 17:08Ese tipo de cosas.
- 17:10Quedan huecos porque...
- 17:13porque las fichas del puzle son las que hay.
- 17:16Y alguna la rehago.
- 17:19Pero eso es importante, lo de los huecos,
- 17:21las dificultades y combinaciones varias,
- 17:24porque estos archivos, en estas tumbitas
- 17:28de las que he hablado,
- 17:31hay muchas cosas que se repiten en una y otra.
- 17:34Las mismas estampitas, la de la Primera Comunión.
- 17:37En fin, todo este tipo de cosas se repiten.
- 17:39("Cavalo", RODRIGO AMARANTE)
- 18:09Mientras estaba escribiendo todo este puzle
- 18:13sobre momentos históricos,
- 18:18nació la moda y la ley sobre la memoria histórica.
- 18:22Y yo, a partir de ese momento, fui muy consiente de que quería hacer
- 18:27algo muy diferente, si no lo contrario
- 18:30a lo que en este país se ha entendido por novela de la memoria histórica.
- 18:34Y pongo un ejemplo, el de Martínez de Pisón,
- 18:36al cual me descubro, pero yo lo que quiero hacer es lo contrario.
- 18:39O sea, no quiero establecer
- 18:42las injusticias de...
- 18:45de manera modélica que se cometieron contra esto y contra la otro.
- 18:48No, no. Sino la complejidad
- 18:51de aquellos momentos.
- 18:54No quería hacer nada ejemplar.
- 18:57Sino: "Introdúzcanse ustedes aquí, la dificultad que hay
- 19:03para desarrollarte a ti mismo, comprender las cosas
- 19:07en un ambiente tan negro".
- 19:10Cuando lo que se hace en las novelas de memoria histórica es
- 19:13lo contrario.
- 19:15O sea, es... es otra cosa. Punto.
- 19:19(SONÍU AMBIENTE)
- 19:23("Troubled air", SUNN)
- 19:33(SONÍU AMBIENTE)
- 19:38("Troubled air", SUNN)
- 20:15-"La Cuenca duele" parte de un viaje personal
- 20:19en el que busco respuestas
- 20:21a cuestiones que me planteo, a reflexiones que me hago
- 20:24cuando voy en coche, generalmente,
- 20:28en el trayecto de Laviana a Sama, a Langreo, unos 15 km,
- 20:32cuando voy a trabajar o cuando voy a...
- 20:35a ver alguna cosa o simplemente por recorrer esa distancia, ¿no?
- 20:41Voy siempre por el interior. Es decir,
- 20:43no soy muy usuario del Corredor del Nalón.
- 20:46Y eso me sirve para ver el lugar
- 20:48en el que crecí en todos los sentidos. Y ahí hay...
- 20:51hay una pizca de dolor.
- 20:54Dolor por lo que fuimos,
- 20:57pero dolor
- 20:59por lo que somos ahora, ¿no?
- 21:01Y busco o intento reflejar en esas fotografías
- 21:05reflexiones que hago en torno a la situación que tenemos,
- 21:08a la situación colectiva.
- 21:10Pero casi, fundamentalmente, a buscar respuestas a preguntas
- 21:14de: ¿Dónde estoy, quién soy? A cosas que hablan de mí
- 21:18como de otros ciudadanos de esta cuenca, de este valle.
- 21:22("Troubled air", SUNN)
- 21:42Normalmente suelo hacer las fotos por la mañana, temprano,
- 21:46al amanecer, quizás algunas también al atardecer.
- 21:49Muchos días voy con la cámara en el coche, paro
- 21:53y puedo hacer una serie de fotos.
- 21:56Pero los momentos que elijo para hacer las fotos suelen ser
- 22:01al amanecer, sin gente en las calles. Porque lo que quería
- 22:04no era tanto mostrar un retrato o lugares con gente,
- 22:09lugares de las Cuencas; quería que no me estorbasen esos elementos.
- 22:14Quería centrar y poner el foco sobre,
- 22:18bueno, las centrales térmicas, los escaparates que salen en la foto,
- 22:22otro tipo de imágenes.
- 22:26En realidad, buscaba hacer un ejercicio.
- 22:29Incluso buscando un rechazo. Que esa imagen...
- 22:32No buscaba tanto la complacencia, el aplauso: ¡Qué foto más guapa!,
- 22:39sino que despierte algo en quien la vea. Y si es rechazo,
- 22:44también me gusta porque tengo la sensación de que en la Cuenca
- 22:48subimos y bajamos,
- 22:50pero no nos detenemos en ver las cosas
- 22:53que tenemos en...
- 22:55en las ciudades, barrios, en las calles, ¿no?
- 22:59Y, por lo tanto, no me encajaba el...
- 23:03el meter gente en esas fotos, en esa colección de fotos.
- 23:08("Troubled air", SUNN)
- 23:37No me planteé en ningún momento
- 23:39blanco y negro para esta colección, ¿no?
- 23:43Creo que algunas de las cosas que puedo destacar de...
- 23:47de la Cuenca, del sitio donde vivo, son precisamente los colores.
- 23:51Quizá puede perder dramatismo
- 23:55frente a una imagen en blanco y negro, ¿no?
- 23:58Pero no quería perder ese colorido que hay en la decadencia
- 24:03en algunas de las imágenes. Pienso, por ejemplo,
- 24:06en esas imágenes que hay azules, que hay una entrada de una bocamina.
- 24:11Esa foto, desde mi punto de vista, en blanco y negro
- 24:15seguro que es muy dramática, pero
- 24:18en esta reflexión que quiero hacer
- 24:20me encaja, precisamente, que tenga mucho color azul, ¿no?
- 24:24Creo que para ese tipo de imágenes que trato de captar,
- 24:28otra cosa es que lo consiga, pero para ese tipo de imágenes
- 24:31me venía muy bien el color.
- 24:34Porque...
- 24:36Si vamos al detalle, incluso el color
- 24:40de la ceniza del carbón, que es evidente que queda poca,
- 24:44también tiene su brillo.
- 24:46Y si lo meto en blanco y negro, por ejemplo, creo que perdería
- 24:50ese matiz, ¿no?
- 24:51("Troubled air", SUNN)
- 25:17Vengo haciendo fotos de la Cuenca desde hace muchos años. Es decir,
- 25:23tengo material abundante de...
- 25:26de la trama urbana de la Cuenca, de Langreo a Laviana,
- 25:31de los barrios, calles. Es decir, que tenía
- 25:35material suficiente, pero
- 25:36lo que buscaba, además de esas reflexiones personales,
- 25:39era darle una continuidad, tratar de crear un relato,
- 25:44darle un hilo argumental, ¿no? Entonces,
- 25:48sí hay una... sí me preocupé de hacer una selección potente de las fotos
- 25:53que me encajasen en ese título, en esa "La Cuenca duele",
- 25:58por todas las cosas que estamos viviendo
- 26:02de forma tan actual,
- 26:04desde el cierre de la térmica. La colección la abre una foto
- 26:08por la noche de la térmica con todo el humo,
- 26:12para acabar en una...
- 26:16en una especie de... bueno, en una bombilla verde
- 26:20que resume lo que podría ser la energía verde o las renovables.
- 26:24Entre esas dos fotos
- 26:28me encuentro con una Cuenca
- 26:32quizá triste.
- 26:34Quizás esa es la primera reflexión que pueda hacer alguien cuando...
- 26:38cuando ve todas las fotos juntas,
- 26:41que hay cierta tristeza. Y para mí hay cuatro fotos que...
- 26:45que vienen a resumir un poco todo esto,
- 26:48que es una foto... que es la portada de una antigua escuela de negocios,
- 26:54un bazar que se llama "Fortuna", una tienda llamada "Moda ilusión"
- 26:59o una tienda muy típica, aquí y en otras ciudades, que es...
- 27:04"Compro oro", que curiosamente es un local que se vende.
- 27:07Creo que en esas cuatro fotos, que intento que sean el núcleo central,
- 27:12es donde quiero poner también un poco el foco,
- 27:18dónde estamos,
- 27:20en tiendas, locales cerrados
- 27:23con títulos que son ilusionantes, "Moda ilusión", "Bazar Fortuna".
- 27:32Creo que resumiría así,
- 27:35que encontré cierta tristeza en la Cuenca, pero también
- 27:39un punto de partida. Es decir, que no...
- 27:42como ciudadano de esta zona
- 27:46creo que no podemos arrojar ninguna toalla.
- 27:49En realidad, se nos abre otro mundo. Seguro que diferente y complicado,
- 27:54pero nuestra historia fue complicada siempre. Por lo tanto,
- 27:57yo también quiero que se vea cierto optimismo
- 28:02en esta zona, ¿no?
- 28:04Y más que lo vea gente de fuera, que los que vivamos aquí
- 28:08lo sintamos así, no demos ninguna batalla por perdida.
- 28:12("Troubled air", SUNN)
- 28:32Creo que no sabría desdoblarme.
- 28:34Quiero decir, mi trabajo es el de periodista
- 28:38de información local, de información autonómica en Asturias,
- 28:42de información política.
- 28:44Y creo que no soy capaz de desdoblarme.
- 28:47Es evidente que tengo mis opiniones personales
- 28:51que procuro dejar, evidentemente, al margen del trabajo de información.
- 28:55Pero cuando voy con la cámara
- 28:58creo que hay algo de periodismo, no de fotoperiodismo.
- 29:02Porque no es lo que pretendía. No soy fotoperiodista.
- 29:06Soy redactor, periodista. Y no quería que mis fotos fuesen
- 29:12cercanas al fotoperiodismo. Buscaba más
- 29:14darle un enfoque más de documentar la realidad.
- 29:21Y quizá lo conseguí, creo que sí.
- 29:23Evito o trato de evitar, aunque me cueste,
- 29:27el trabajo que hago cada día. De hecho, las fotos
- 29:31las hago en mi tiempo libre,
- 29:34cuando puedo y, fundamentalmente, cuando quiero, ¿no?,
- 29:37cuando quiero hacer las fotos.
- 29:40Entonces, igual quien me conozca como profesional del periodismo
- 29:45puede identificar foto y autor.
- 29:49Pero mi intención no era esa.
- 29:53Aunque me cuesta desdoblarme, lógicamente. Soy la misma persona,
- 29:57con un micrófono o con una cámara.
- 30:00(SONÍU AMBIENTE)
- 30:04("Erótica", HERMAN DUNE)
- 30:16(SONÍU AMBIENTE)
- 30:21("Erótica", HERMAN DUNE)
- 30:49-"Sin pausa" fue el proyecto mío final de carrera,
- 30:53que cómo era la primera vez que me lanzaba a escribir y a dirigir,
- 30:58conté una historia personal, que era mi primer trabajo que hice,
- 31:02de pinchadiscos en bodas y bautizos,
- 31:05trabajo que no me gustaba y me costaba mucho.
- 31:09Y ese tema me servía muy bien para hablar de algo que me interesa,
- 31:12que suele ser la parte de atrás de la vida, digamos,
- 31:16la parte de atrás, en este caso, de una boda, de toda la felicidad
- 31:19que hay en una boda o...
- 31:21incluso, yo que trabajo en el cine, también me interesa muchas veces
- 31:24la parte de atrás del cine. Entonces, ese concepto
- 31:27más mi experiencia laboral fue con lo que me eché adelante
- 31:30y saqué "Sin pausa".
- 31:32(SILENCIU)
- 31:35-Pero...
- 31:39esto es para hacer deporte.
- 31:45-También servirán para lo tuyo, ¿no?
- 31:49-Sí, claro.
- 31:53Son... son muy guapos.
- 31:56(SONÍU ESTERIOR)
- 32:04(MÚSICA DIENTRO DEL COCHE)
- 32:20(SILENCIU)
- 32:26-Muy bien, hos***. (RI)
- 32:35Chavales,
- 32:36este año he conseguido un cartel
- 32:39con nuestro logo oficial.
- 32:42Lo más importante.
- 32:45Colocarlo
- 32:47de manera que desde cualquier lugar de la sala cualquier persona
- 32:50pueda adivinar que es 'Sin Pausa',
- 32:53y no otra la que está amenizando la velada.
- 32:55-En el proceso de cuando empecé a escribir todo el corto, claro,
- 32:59cogí y empecé a rememorar todo aquello que había vivido,
- 33:03pues en las bodas pinchando y demás.
- 33:05Y me acuerdo que el primer guion que saqué daba para una comedia
- 33:10muy blanca. Es decir, comedia de situación
- 33:13de una tras otra, situaciones, casi como sketches,
- 33:17que habían pasado en bodas que había vivido
- 33:20y que daba para una comedia muy... muy blanca.
- 33:23Pero no era lo que me interesaba, porque lo que me gustaba era más
- 33:27ese sentimiento de estar haciendo un trabajo que no te gusta
- 33:30y que además ves que es surrealista
- 33:33muchas veces las situaciones en las que te encuentras.
- 33:36Porque esto se puede extrapolar a más trabajos
- 33:38y a muchas situaciones.
- 33:40Entonces, mi idea era trabajar la comedia
- 33:43desde casi más un "drama",
- 33:47pues de cómo el personaje se enfrenta a un trabajo que no le gusta;
- 33:51su familia, sin querer y desde el cariño, le hace una presión
- 33:54porque están emocionados con el primer trabajo que tiene;
- 33:58el jefe de la empresa, quizá más por interés económico,
- 34:01también le presiona. Bueno, varios personajes
- 34:04que le dan una presión que al final le hace tener una angustia
- 34:07y eso es un poco lo que genera, para mi gusto, comedia.
- 34:11Un personaje con angustia en un sitio que no le gusta estar
- 34:14y situaciones de lo más surrealistas.
- 34:17("Erótica", HERMAN DUNE)
- 34:36A la hora de afrontarlo cinematográfica y estéticamente,
- 34:40sobre todo desde el punto de vista de la dirección de fotografía,
- 34:44lo que decidimos fue
- 34:46que nos venía muy bien crear incomodidad
- 34:49de los silencios, de las pausas y de los tiempos largos en general.
- 34:54Entonces, la idea era encuadrar,
- 34:57mantener el cuadro fijo, dejar a los personajes en el centro.
- 35:02Hablaba con el director de fotografía y le decía que quería
- 35:05como micropostales, que cada momento fuera un tiro de cámara,
- 35:09que todo estuviera como tiene que estar hacia un feísmo,
- 35:12porque en realidad lo que buscábamos era un feísmo estético.
- 35:16Era ordenar el espacio para que fuera feo, real,
- 35:19pero estético a nivel de ritmo, de imagen y tal.
- 35:22Y un poco esto lo que enfatiza son, pues la tris...
- 35:27bueno, la angustia que puede tener el personaje,
- 35:29la soledad en algún momento.
- 35:32Y, desde mi punto de vista, esto acentúa comedia.
- 35:35Esa comedia ácida, negra, pues le iba muy bien para este tono,
- 35:39para este tipo de planos.
- 35:41("Erótica", HERMAN DUNE)
- 36:05A nivel de referentes para "Sin pausa" trabajamos
- 36:09varios referentes bastante claros.
- 36:11Por ejemplo, la película "Whisky", que es uruguaya.
- 36:14Esta me sirvió mucho para trabajar el guion, porque la película cuenta
- 36:18una historia muy pequeña, que dilata y trabaja muy bien el tiempo,
- 36:22la comedia digamos tan ácida
- 36:26y tan de situación incómoda.
- 36:28Y luego, también a nivel estético de cámara teníamos como referente
- 36:32a Ulrich Seidl, su trilogía y también el documental "En el sótano".
- 36:40Y también lo curioso es que trabajamos mucho referentes
- 36:44de fotografía de fotógrafos como Martin Parr, que...
- 36:49que un día un amigo le dijo: "Por qué no pruebas a fotografiar
- 36:53lo que no te gusta". Y Martin Parr cogió eso
- 36:55y lo hizo su modo de trabajar.
- 36:57Pues este corto un poco era contar qué no me gusta, más o menos.
- 37:01Entonces, era un referente muy claro, de estética
- 37:05y de cómo abordar un tema, básicamente.
- 37:09("Erótica", HERMAN DUNE)
- 37:29Un tema claro que subyace en el corto es el tema del trabajo.
- 37:33En este caso, el primer trabajo que tiene el protagonista.
- 37:36Y me interesaba bastante
- 37:38hablar un poco del tema de cómo toda una generación,
- 37:42quizás a la que pertenezco, se ve en muchas situaciones.
- 37:46Encuentra un primer trabajo
- 37:48que no es lo que le gustaría hacer, ni de lejos,
- 37:52pero que en una situación en la que hay poco trabajo,
- 37:55como por ejemplo en Asturias,
- 37:57decir que no, sobre todo si te pagan bien
- 38:00y relativamente son buenas las condiciones,
- 38:02es como de locos. Entonces, eso también genera una sensación
- 38:06muy angustiosa, que tu familia esté contenta,
- 38:09estés ganando dinero y dices: "Está bien esta situación".
- 38:13Pero, sin embargo, el trabajo no te gusta y no lo querrías hacer.
- 38:17Pues en el corto juego con esto y además poniéndolo al lado de,
- 38:22en este caso, de un señor mayor que opta también al puesto.
- 38:25Entendemos que este hombre a lo mejor tuvo un trabajo,
- 38:28quedó en paro, le está costando mucho y tiene mucho empeño en conseguirlo.
- 38:33La situación a la que expuse al protagonista es que al final
- 38:36el trabajo se lo dan a él y no al señor mayor.
- 38:39Le hacen presión con eso.
- 38:41"A José Manuel sí que le hubiese gustado el trabajo", le dicen.
- 38:44Es un poco esa presión social de tu familia, tu entorno,
- 38:47de: "Tienes un trabajo, tienes que aprovecharlo
- 38:50y te tiene que gustar y si no, al menos aprovéchalo,
- 38:54que es buena oportunidad".
- 38:56(SONÍU AMBIENTE)
- 38:59("Mira", WILLY NAVES)
- 39:09(SONÍU AMBIENTE)
- 39:15("Mira", WILLY NAVES)
- 40:01-La principal particularidad del videoclip de "Superhéroes",
- 40:05de Willy Naves, es que está rodado en un plano secuencia
- 40:09de tres minutos y medio.
- 40:11Willy me pidió que le rodase un videoclip
- 40:14que fuese muy cinematográfico.
- 40:17Y, bueno, pensé que quizá lo más cinematográfico que lo podía proponer
- 40:21era hacer un plano secuencia.
- 40:24Este plano cuenta la historia de dos personajes que se han visto
- 40:27inmersos en una situación un poco, bueno,
- 40:30dramática o un poco límite
- 40:34y está asociado a las diferentes partes de la canción,
- 40:37digamos esa relación que va subiendo, bajando, yendo hacia un lado
- 40:42y hacia otro.
- 40:43Willy también me pidió que...
- 40:46que tuviese relación con el disco porque su disco es muy paisajístico.
- 40:50Que estuviese en relación directa con la naturaleza.
- 40:54Entonces, decidimos rodarlo como en un pantano muy bonito,
- 40:58en una playa de un pantano muy bonito.
- 41:02Y el resultado ahí está a la vista.
- 41:05Tres minutos y medio sin cortes y...
- 41:09Y, nada, un videoclip del que nos sentimos muy orgullosos.
- 41:13(MÚSICA POP)
- 41:26# Por si acaso
- 41:29# voy retando hasta el final.
- 41:36# Prefiero ser segundo.
- 41:40# Y tú, en cambio,
- 41:43# arrasando sin piedad
- 41:49# el mundo en un segundo.
- 42:06# Hay un ciervo
- 42:10# que nos mira sin creer
- 42:16# que somos superhéroes.
- 42:19# Los poderes
- 42:23# que nos dieron al nacer
- 42:29# son de un solo uso.
- 42:33# Crees
- 42:35# que puedo detener el tiempo. # Y es verdad,
- 42:42# solo una unidad.
- 42:49# Atravesamos las paredes
- 42:53# invisibles como héroes
- 42:56# elegidos en misión crucial.
- 43:03# Y rociamosvalles llenos
- 43:06# con las flores de los muertos
- 43:09# con la luz sobre la oscuridad.
- 43:33# Crees
- 43:35# que puedo detener el tiempo. # Y es verdad,
- 43:42# solo una unidad.
- 43:49# Hoy bailamos sin complejos
- 43:53# sin orden establecido,
- 43:56# como si no hubiera gravedad.
- 44:03# Y abrazamos la grandeza
- 44:06# de los bosques de las piedras
- 44:10# como un instinto animal. #
Nel programa d'esta selmana: el grupu Buenaventura, l'escritor y cineasta Javier Maqua, el periodista y fotógrafu Roberto Pato y el realizador José Cachón.
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