Webcams
Buscar
Ver transcripción Momento actual
- 0:30La tesis tiene dos pilares fundamentales, uno es la enseñanza de
- 0:34la comunicación oral en lengua inglesa en la educación obligatoria,
- 0:39es decir en primaria y secundaria, en Asturias, y el otro es la utilización
- 0:44del patrimonio cultural como recurso o contexto para el aprendizaje de la
- 0:51comunicación oral, fomentando sobre todo el uso de los espacios no
- 0:56formales, como museos, galerías de arte, parques o la propia calle.
- 1:02Escogimos diez proyectos que destacan por este fomento de la comunicación
- 1:07oral en las aulas y, aunque partíamos de una perspectiva muy
- 1:10negativa, encontramos diez proyectos muy diferentes, en distintas escuelas
- 1:15y colegios de Asturias. Hemos encontrado proyectos que fomentan la
- 1:20comunicación oral en inglés, a través del teatro, el cuentacuentos, los
- 1:29concursos de cocina, o los juegos tradicionales de patio en lengua
- 1:35inglesa, destacando un proyecto en Avilés, en el colegio San Fernando,
- 1:43de guías turísticos, en el que los alumnos trabajaron como guías
- 1:47turísticos. Diez proyectos muy diferentes entre sí, cuyo objetivo
- 1:55fundamental es hacer que los alumnos hablen en inglés.
- 2:00La mayoría de los profesores entrevistados coinciden en que la
- 2:06manera de que la oralidad en lengua inglesa, la comunicación oral en
- 2:12lengua inglesa, mejore sería adoptar las nuevas metodologías. O sea,
- 2:18olvidarnos de las metodologías tradicionales, que siguen imperando
- 2:21todavía en las escuelas y los colegios, e intentar adoptar nuevas
- 2:28metodologías como puede ser el aprendizaje basado en proyectos. Los
- 2:32profesores deberían de pasar a ser guías en el proceso educativo. Otra
- 2:39de las conclusiones es que lo importante, siguiendo los nuevos
- 2:45enfoques educativos y las nuevas metodologías, es el proceso
- 2:52educativo, no el resultado, puesto que el alumno está aprendiendo todos
- 2:56los días. Lo importante no ocurre el último día, con una nota en un
- 3:00examen. El proyecto 'Learning Outside the
- 3:03Classroom' es un proyecto que pretende sacar al alumnado fuera del
- 3:08centro escolar, que busca espacios, como por ejemplo los museos, los
- 3:14parques o la propia calle, para realizar determinadas actividades
- 3:19que, utilizando el arte o el patrimonio, nos sirven para producir
- 3:23oralidad, para que los alumnos hablen en inglés. Al tener vivencias y
- 3:29experiencias nuevas, los alumnos tienen de qué hablar, puesto que el
- 3:34patrimonio sirve como recurso o contexto.
Esta investigación viene motivada por la necesidad de descubrir nuevas estrategias metodológicas que puedan contribuir a la didáctica del inglés como lengua extranjera en las etapas de la educación obligatoria. Los dos objetivos principales fueron, por una parte, profundizar en la enseñanza de la oralidad focalizando la interacción, como una actividad comunicativa de la lengua fundamental para los aprendices, y, por otra parte, fortalecer la educación relacionada con el patrimonio cultural.
para visualizarlos
© 2025 Radiotelevisión del Principado de Asturias | Todos los derechos reservados
Publicidad | Aviso Legal | Política de privacidad | Política de cookies | Consentimiento de cookies | RSS | Sobre RTPA | Entidad adherida a AUTOCONTROL