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- 0:02"César Iglesias nunca abandonó su pueblo.
- 0:05Por su cabeza jamás asomaron planes para irse a trabajar a la ciudad
- 0:08como en cambio sí lo hicieron otros. En la actualidad este joven regenta
- 0:12una carpintería ebanistería en Les Llanes, pequeña aldea
- 0:15situada a pocos kilómetros de Pola de Laviana.
- 0:18Para él no hay lugar más atractivo para vivir y trabajar".
- 0:21-Tuve la suerte de aprender este oficio, el de carpintero;
- 0:24y si no, no me quedaría otro medio que la agricultura o ganadería.
- 0:29"En Belmonte de Miranda las minas de oro son una constante
- 0:33desde la antigüedad. Todavía hoy permanece abierta
- 0:36la explotación de Boinás. En la capital del municipio,
- 0:38un aula didáctica explica a los visitantes las características
- 0:41de estos trabajos". -El aula del oro lo que explica
- 0:45es la historia de la minería. Historia de
- 0:49de la minería, que parte de la época romana.
- 0:52"La referencia para desguace de vehículos en el Suroccidente
- 0:55asturiano es esta empresa, Pérez Oso, situada en el polígono
- 0:59de La Curiscada y que acaba de ampliar instalaciones
- 1:02con el apoyo del programa Leader". -Es verdad que digamos que eso
- 1:06resta un poco la rentabilidad del negocio: el estar
- 1:09en una zona como esta. Eso está claro.
- 1:12(SINTONÍA DEL PROGRAMA)
- 1:43"César nació, creció y emprendió su proyecto de vida en Les Llanes,
- 1:47aldea de escasa población del concejo de Laviana.
- 1:50Su pasión por trabajar con la madera no le surgió a edad muy temprana.
- 1:54De hecho, su intención era emplearse en el sector del metal.
- 1:58Estudios que cursaba cuando, por circunstancias de la vida,
- 2:01empezó como aprendiz en una carpintería".
- 2:04-Yo nací en esti pueblo y llevo tola vida viviendo en él. Decidí
- 2:09dejar de estudiar el curso de FP de metal porque, bueno,
- 2:14no sé por qué. Llamome aquí el vecino que tenía una carpintería
- 2:19y empecé a compaginar los estudios
- 2:23de FP de metal con
- 2:27con venir a echa-yos una mano ahí, a trabayar algún día.
- 2:31Y ahí me quedé. Empecé a trabajar la carpintería y vi que me gustaba
- 2:35y la verdad que después de trabajar por varios talleres de la zona
- 2:39quedé al paro y empecé a
- 2:43a hacer chollos en una cochera que tenía mi padre.
- 2:48Y ahí, poco a poco,
- 2:50allá por el año,
- 2:52no sé, por 1999,
- 2:54dime de alta como autónomo y empecé a trabajar.
- 2:58Seguimos p'alante
- 3:00con esi plan y aquí estamos.
- 3:03Diéronme una ayuda y monté
- 3:07este chiringuito que tengo aquí, como quien diz.
- 3:11"Años después, César ha conseguido forjarse como un gran profesional
- 3:15al frente de unas instalaciones tan artesanales como modernas".
- 3:19-Aquí tenemos la mesa de trabajo, que es el banco donde armamos
- 3:23las piezas
- 3:26y lijamos.
- 3:27Aquí tenemos una ingletadora
- 3:30para tronzar madera y hacer cortes a 45, 90,
- 3:3670 grados.
- 3:39Se inclina y se le da el ángulo que se quiere.
- 3:41Una lijadora calibradora
- 3:44para desbastar la madera y dejarla toda al mismo espesor.
- 3:48Es para hacer lo que serían los trabajos en plano.
- 3:52Un peldaño de escalera, un descanso, una puerta.
- 3:56Luego, aquí tenemos una
- 3:59una escopleadora, que es para hacer uniones en madera,
- 4:02las uniones de las puertas, ventanas, y hace lo que es cajeáu.
- 4:08Una espigadora
- 4:11de tres ejes,
- 4:14que esta sirve para hacer...
- 4:16para espigar pues lo que son las puertas, ventanas.
- 4:20También se pueden hacer espigas en recto; y también
- 4:23se hacen estos
- 4:26estos dibujos también,
- 4:28estos canecillos paralelos.
- 4:31Esta pieza está hecha en esa máquina. Una tupi,
- 4:34que es para perfilar madera al sentido largo de la veta,
- 4:37para hacer plafones,
- 4:40para sacar la moldura de los marcos
- 4:44de las puertas, pa' los muebles también.
- 4:47Con un alimentador, que es un arrastre mecánico,
- 4:53para cuando las piezas son muy largas y pesadas, te las ayuda a empujar.
- 4:59Una chapeadora
- 5:01para los tablones ya bien sean de melamina
- 5:05o rechapados, pues a pegarles el canto para que se queden
- 5:09bien rematados. Esto sirve para hacer muebles de cocina,
- 5:14armarios empotrados. Todo lo que sea cantear los tableros.
- 5:18Este es mi padre, Claudio, que está haciendo un arca para mi hermana.
- 5:23Porque él
- 5:25es un artista. Tanto pinta al óleo como trabaja la madera.
- 5:30No es que haga trabajos para afuera, sino para gente de casa.
- 5:35Ya está jubilado.
- 5:37Entonces, viene aquí a pasar el rato, sobre todo, los días de lluvia.
- 5:40En el taller solemos trabajar casi todas las maderas
- 5:44nacionales y también de importación.
- 5:48A mis clientes siempre les recomiendo la madera de castaño.
- 5:52Porque es una madera autóctona que se comporta bien
- 5:56para el exterior e interior,
- 5:58y tiene buena veta y... para mí es bonita.
- 6:02Pero, bueno, también se trabaja en cualquier tipo de madera.
- 6:05Tanto el iroko, fresno, pino. Bueno, el pino también se trabaja
- 6:09bastante porque hay componentes que no hacen falta que sean
- 6:14de tanta calidad. Aquí tenemos la muestra de que también
- 6:18se trabajan materiales que no son nobles como la madera, sino
- 6:22tableros de melamina que se encuentran en grandes superficies.
- 6:26Con la diferencia de que aquí
- 6:28el tablero es de mejor calidad,
- 6:31se hacen a medida, también tienen poco coste
- 6:36y el montaje siempre lo hacemos nosotros, que es donde se puede
- 6:41notar la diferencia de un mueble de una gran diferencia a un mueble
- 6:44encargado en un taller artesano. Aunque sea de tablero
- 6:48de micropartículas.
- 6:50"Pero tener su propio negocio no fue fácil.
- 6:52Sin ayuda será casi misión imposible abrirse camino en este entorno".
- 6:56-Cuando me acerqué a la oficina del Leader Alto Nalón,
- 6:59la verdad es que, bueno,
- 7:02me atendieron muy bien, me asesoraron y explicaron muy bien cómo era
- 7:06cómo eran las ayudas y en qué se basaban.
- 7:10Y cómo eran los pasos a seguir.
- 7:13Toda la documentación y requisitos que ellos me pedían pues
- 7:16encajaban dentro de sus proyectos.
- 7:21La verdad es que sin esas ayudas posiblemente no hubiese esto.
- 7:27Y creo que son unas ayudas
- 7:30muy adecuadas a la zona rural y a los pequeños emprendedores.
- 7:34"A César nunca le ha tentado vivir en la ciudad.
- 7:37Firme defensor del medio rural, apuesta con mantener con vida
- 7:41estos territorios donde uno puede emprender su propio negocio".
- 7:45-Vivir en la zona rural no es nada difícil.
- 7:48Es como vivir
- 7:49en tu parcela de chalé adosado.
- 7:52(RÍE) Tampoco hay que ir más allá.
- 7:55Otra cosa es de qué quieres vivir en el medio rural.
- 7:58Ahí sí te puedes
- 8:00complicar un poco
- 8:02la vida, como quien dice.
- 8:04"¿En qué vas a trabajar en la zona rural? ¿De qué vas a vivir?".
- 8:08Yo tuve la suerte de aprender este oficio, el de carpintero,
- 8:11y si no, no me quedaría otro medio namás que la agricultura
- 8:16o ganadería.
- 8:17Que en realidad son trabajos mucho más
- 8:20más sufridos que la carpintería.
- 8:23"Así, algunos jóvenes se van, pero otros como César
- 8:27se quedan y ayudan a sostener la Asturias rural".
- 8:34"El Aula del Oro lleva abierta desde el 2000, pero en 2011 se remodeló,
- 8:39amplió y se dotó de nuevos medios que faciliten las explicaciones
- 8:42a los visitantes". -Estamos en Belmonte de Miranda.
- 8:47Concejo que es muy poco conocido porque
- 8:51la gente siempre va de paso y es difícil que se paren
- 8:55a ver cosas de Belmonte, pero también tenemos muchas cosas que ofrecer.
- 9:01Tenemos muchas rutas de senderismo. Ahora mismo está el Aula del Oro,
- 9:05también la Casa del Lobo, que se abrió hace poco.
- 9:09Bueno, el Aula del Oro lo que explica es la historia de la minería.
- 9:14Historia que parte de la época romana.
- 9:18Hay muchas minas de oro que fueron explotadas en esa época
- 9:22y que después de estar años
- 9:25sin producir, pues ahora hace como veinte años o más se empezaron
- 9:33a hacer prospecciones otra vez y se vio que tenían
- 9:37bastante mineral como para volver a explotarlas. Entonces,
- 9:41a partir de 1996 empezaron a explotarlas. Al principio
- 9:45eran explotaciones a cielo abierto y luego fueron, a partir del 2006-07
- 9:51empezaron a hacerse galerías y a partir del 2011 fue cuando empezó
- 9:56la explotación por medio de galerías. "Reabierta en junio del 2011,
- 10:01el aula, situada en la planta baja de un caserón que fue cárcel,
- 10:05explica desde los albores de la actividad humana
- 10:08en las minas de oro hasta el presente".
- 10:11-En esta sala se explica cómo fueron los territorios que ocupó
- 10:15el pueblo astur antes de la llegada de los romanos.
- 10:18La forma de vida en los castros. Ese castro es el de Coaña.
- 10:22Y esa es una explotación minera de las más importantes que hay
- 10:26en la zona donde están las minas actuales, que es la mina
- 10:31del Alto de la Brueba.
- 10:34En ella se ven los canales, todavía se ven algunos
- 10:37por donde traían el agua para la explotación minera
- 10:41y se ve cómo abrieron la montaña en dos partes siguiendo
- 10:44la veta del mineral. Esto es una maqueta de Belmonte
- 10:48y en ella,
- 10:50pulsando los botones que hay por aquí se ve donde... se encienden luces
- 10:55donde había minas de oro en la época romana.
- 10:57Están todas localizadas en esta zona, en la Sierra de Begega,
- 11:01y es un cordal de unos 15 km aproximadamente.
- 11:05Ahora, cuando se hicieron las prospecciones, la mayoría
- 11:09no contenían mineral, pero toda esta zona de Boinás y El Valle
- 11:13tenía suficiente mineral como para seguir...
- 11:17para volver a explotarlo, ¿no?
- 11:20Entonces, la explotación, como dije, en principio era a cielo abierto
- 11:25y luego, se hicieron galerías
- 11:28para seguir extrayendo el mineral.
- 11:31Podemos ver las técnicas que se utilizaban para la extracción
- 11:38del mineral que, dependiendo de cómo estuviese, pues se utilizaban
- 11:43diferentes técnicas. Una de ellas eran las galerías y allí
- 11:47utilizaban estos entibados de madera. Estos entibados se encontraron
- 11:52al empezar a excavar las minas actuales en 1996, y datan del S. I.
- 11:58También esta estela funeraria se encontró en el pueblo
- 12:03de Villaverde, que está cerca de Boinás,
- 12:07y también data del S. I. Eran de una niña de 12 años de edad.
- 12:15Estos son
- 12:17frases traducidas del latín.
- 12:21Todas escritas por historiadores romanos.
- 12:26Como ellos siempre llevaban un historiador con ellos
- 12:30que iba narrando todas las
- 12:33peripecias que les iban pasando, pues estos son todos
- 12:38referentes a las minas, no sólo de oro, sino de plata,
- 12:43de todo tipo de minas que encontraban a lo largo
- 12:47de sus conquistas. Bueno, se habla un poco de las minas de cobre
- 12:52de la Sierra del Aramo y El Milagro, que son las minas más antiguas
- 12:57que se conocen en Asturias.
- 12:59Hay una muestra de las masas que utilizaban
- 13:04para romper la roca. Se ve a este minero trabajando
- 13:08con un asta de ciervo, que era lo que utilizaban como picos,
- 13:13y se alumbraban con palos impregnados en resina o en grasa animal
- 13:16que pegaban al suelo de la galería o pared con arcilla.
- 13:22Estas son algunas masas encontradas dentro de las galerías.
- 13:27En esta última sala hay una muestra de piedras
- 13:32de las que se sacan en las minas actuales.
- 13:35Todas ellas contienen un tanto por ciento de oro,
- 13:38pero la mayoría un tanto por ciento muy bajo. Por ejemplo, este
- 13:42sólo contiene dos gramos por tonelada.
- 13:45Sin embargo, esta puede contener entre 800 y 1.000 gramos.
- 13:50Y esta, 200 gramos. Pero bueno, estas no son las que abundan.
- 13:54Luego, aquí hay una maqueta de la mina de Las Médulas
- 13:58para explicar todo el proceso que utilizaban
- 14:03para sacar el mineral.
- 14:06Se ve los canales por donde traían el agua, toda la explotación minera.
- 14:10La evolución del paisaje
- 14:15era así antes de empezar las explotaciones mineras,
- 14:18y cómo fue cambiando a lo largo de los años.
- 14:22Al año siguiente ya estaba así.
- 14:25Aquí en esta zona era donde estaba el castro y vivía la gente
- 14:31que trabajaba en estas zonas mineras.
- 14:34Por aquí se ve esta carretera, que es la que lleva a estos pueblos
- 14:39y está hecha sobre un canal por donde traían el agua
- 14:43hacia la balsa que estaba aquí. Y aquí estaba la planta
- 14:47de tratamiento donde trataban el mineral desde que se sacaba
- 14:51de las minas. Ahora está como una pradera.
- 14:55Se recuperó toda la parte exterior de la mina.
- 15:00Esta es la última foto que tenemos. Ahora está bastante más cambiado.
- 15:04Para entrar a las galerías se entra por aquí desde Boinás.
- 15:09Aquí está la balsa nueva, pero todo esto está lleno de árboles
- 15:13y está bastante cambiado el paisaje, no tiene mucho que ver con esta foto.
- 15:18"Por aquí pasan muchos visitantes que quieren conocer
- 15:22las características de este tipo de actividad minera.
- 15:25Algunos, escolares de los colegios del municipio y otras partes
- 15:28de Asturias, pero sobre todo en verano, se acercan turistas,
- 15:31en especial, familias". -Bueno, me ha parecido interesante
- 15:35porque nos gusta el tema de la minería. Venimos de zonas
- 15:38también de pueblos mineros.
- 15:40Y, bueno, nos parecía bonito ver el tema de la extracción del oro.
- 15:46Creo que es el tercer año consecutivo que venimos a Asturias
- 15:49y esta zona siempre se nos había quedado más apartada; y este año
- 15:53decidimos hacer la ruta por esta zona.
- 15:55"El aula permanece abierta todo el año y es uno
- 15:58de los principales atractivos turísticos del concejo".
- 16:01-No sé, como...
- 16:03sobre 1.500 ó 2.000 personas aproximadamente al año.
- 16:07Hombre, hay muchas más visitas por el verano porque,
- 16:11a pesar de que la mina lleva años abierta, hay mucha gente
- 16:16que aunque sean de Asturias no saben que hay minas de oro aquí.
- 16:19Entonces, a veces vienen porque pasan por delante, lo ven
- 16:22y quieren saber qué hay dentro. Colegios vienen algunos,
- 16:27lo que pasa que, bueno, la mina... Perdón, el aula
- 16:32es un poco pesada para niños pequeños entonces, puede ser
- 16:38para más mayores, 16-17 años, pero para los pequeños
- 16:45no es muy atractiva.
- 16:46"La remodelación del aula contó con el apoyo del programa Leader
- 16:50del Grupo de Desarrollo Rural Camín Real de la Mesa".
- 16:53-En 2011, gracias al Camín Real
- 16:59se amplió, porque antes era sólo la parte de atrás.
- 17:03La verdad es que todo esto cambió mucho, porque
- 17:08este edificio estaba diferente la parte de abajo y se remodeló
- 17:13todo el edificio para poder
- 17:15hacer esto según está ahora.
- 17:18"Así es el Aula del Oro,
- 17:20un espacio que informa y detalla la evolución de una actividad
- 17:23milenaria que trata de entresacar de esta hermosa y torturada tierra
- 17:27el más preciado de los metales".
- 17:33"Pérez Oso es una empresa creada por dos emprendedores de la zona,
- 17:37Patricio Pérez y Juan Manuel del Oso, que se dedicaban
- 17:40a otras actividades y pusieron en marcha este proyecto
- 17:43a principios de este siglo".
- 17:45-Bueno, el origen surge de la idea de sus dos propietarios.
- 17:48Siempre tuvieron la ilusión de hacer una instalación de este tipo.
- 17:52Entonces, en el 2002, que salió la nueva legislación
- 17:56que regulaba este tipo de sector,
- 17:58se aprovechó esta legislación para crear esta instalación,
- 18:01ajustada a esa normativa nueva
- 18:03y aprovechar que en la zona tampoco existía nada parecido.
- 18:08Entonces, digamos que, por una parte,
- 18:10la empresa pretende obtener una rentabilidad, pero también
- 18:13prestar un servicio en esta zona donde nadie tenía dónde acudir
- 18:17con su vehículo al final de su vida útil, ¿no?
- 18:19"Aquí se recogen y reciclan vehículos de cualquier procedencia.
- 18:23Se revisan y se tratan de acuerdo con la normativa actual".
- 18:26-Lo primero que hacemos... Nosotros tenemos dos grúas de recogida.
- 18:30Un camión portacoches y una grúa más pequeña.
- 18:32Una vez que recogemos el vehículo, lo recepcionamos en esta zona,
- 18:36comprobamos el estado en el que se encuentra
- 18:39e inmediatamente pasa a la zona de descontaminación, que veremos
- 18:41más adelante.
- 18:43Lo que hacemos es extraerle todos aquellos residuos del coche
- 18:46que son peligrosos y que necesitan ser gestionados adecuadamente.
- 18:51El líquido de frenos, anticongelante, el aceite.
- 18:56Como veis en la máquina: aceite, líquido refrigerante y de frenos.
- 19:00Esos líquidos, con la ampliación lo que hicimos fue comprar
- 19:04estas máquinas extractoras de descontaminación.
- 19:07Ya no los manipulamos nosotros, en ningún momento los tocamos,
- 19:10sino que van todos canalizados hacia la zona de depósito del exterior.
- 19:15Eeeh, como digo, esto es una parte importante de la instalación
- 19:20porque debe hacerse con bastante cuidado.
- 19:23Así y todo, en el caso de que hubiera, que hasta ahora
- 19:26nunca ha habido un problema de derrame ni de nada,
- 19:29como se ve, tenemos toda la instalación hormigonada.
- 19:33Tenemos incluso una decantadora, un separador de grasas
- 19:36por si hubiese un problema en cualquier momento, que nunca lo hubo.
- 19:41Y la instalación en ese sentido reúne las condiciones más estrictas
- 19:45que exige la ley ahora mismo.
- 19:48Una vez que se retiran esos residuos, pueden ocurrir dos cosas.
- 19:51O bien el vehículo se despieza porque consideramos que las piezas
- 19:54se pueden vender parte de ellas o todas
- 19:57y se clasifican en el almacén; o bien se destinan a la fragmentadora.
- 20:00Esto, lógicamente, la empresa que lo fragmenta extrae de ellos
- 20:04distintos materiales porque al fragmentar obtiene cobre,
- 20:07aluminio, distintas calidades de hierro.
- 20:11Y esto se aprovecharía de nuevo para otro tipo de materiales.
- 20:17Sería lo último del vehículo donde... Aquí acaban todos más o menos.
- 20:22Por muchos recambios que extraigas de un coche, al final
- 20:26terminan aquí. Ya sea con más o menos piezas, terminan en esta zona.
- 20:32Y luego, la campa que veis aquí,
- 20:35dejamos coches que
- 20:38a lo mejor no interesan mucho el despiezarlos porque le añades
- 20:41un coste al vehículo a la hora de despiezarlo. Son coches que tienen
- 20:45mucha rotación. Es decir, vehículos que se generan...
- 20:47pues se repiten mucho en la recogida entonces, los vas dejando aquí
- 20:51una temporada no muy amplia para ir sacándole recambios según demanda.
- 20:55La baja la tramitamos nosotros directamente con la DGT a través
- 20:59de una aplicación informática
- 21:01y todos ellos tienen un certificado de instrucción y una baja,
- 21:06bueno, que certifica primero que lo hicimos nosotros y que el vehículo
- 21:09ya no va a volver a circular ni se va a utilizar para nada más
- 21:13que lo estrictamente que se vaya a reutilizar sus recambios
- 21:16en el desguace. No tiene otra utilidad.
- 21:19"Los elementos que pueden servir son reutilizados previa
- 21:23clasificación y reparto en el interior de las instalaciones
- 21:26de este complejo de aproximadamente 8.000 metros cuadrados".
- 21:30-Aquí lo que hacemos es el despiece del vehículo. De aquellos vehículos
- 21:33de los que consideramos que se pueden extraer recambios que
- 21:36son susceptibles de ser vendidos posteriormente,
- 21:39el despiece lo hacemos en esta zona. Una vez que se despiezan,
- 21:42todas estas piezas
- 21:44se dan de alta en el programa de gestión de almacén que tenemos.
- 21:48Llevan todas asignadas un código, descripción y un código de barras
- 21:52para que sea más fácil localizarlas.
- 21:54Una vez que tenemos esto,
- 21:57que las tenemos asentadas en el ordenador,
- 22:01pasan a la zona de almacenaje,
- 22:03que sería esta parte que veis aquí. El almacén, con la ampliación hecha,
- 22:08está dividido en dos partes.
- 22:11Una parte donde lleva motores y cajas de cambios,
- 22:14lo que es material más pesado; y luego, la otra parte,
- 22:18que es donde almacenamos los recambios de chapa.
- 22:21"Las ayudas del programa Leader, a través del CEDER
- 22:24Valle del Ese-Entrecabos, han permitido un ambicioso proyecto
- 22:28de ampliación y mejora de las instalaciones que está
- 22:31en plena fase de desarrollo". -La ampliación es importante.
- 22:34Gracias a la ayuda del plan Leader
- 22:37pudimos meternos en esta inversión, aunque los tiempos no sean
- 22:41los más propicios, esperemos que vengan tiempos mejores.
- 22:44"Un servicio de estas características está condicionado
- 22:48por la zona rural en la que se encuentra".
- 22:50-La instalación, al estar en una zona como esta, bueno, tenemos la ventaja
- 22:54de que aquí no tenemos mucha competencia,
- 22:56pero también tiene la desventaja, lo que pasa en las zonas rurales,
- 23:00que estamos un poco lejos de todo a veces. Entonces, es verdad que ahí
- 23:03digamos que eso resta un poco la rentabilidad del negocio:
- 23:07el estar en una zona como esta. Eso está claro.
- 23:09Si al principio ya era una aventura
- 23:12meterse en este negocio en una zona rural,
- 23:17insistimos y hacemos la ampliación en la misma zona, con lo cual,
- 23:21no es que vayamos a invertir este dinero en otro sitio, sino
- 23:25que seguimos haciéndolo en la zona rural, con lo cual creo
- 23:28que por parte de los propietarios sigue habiendo una apuesta
- 23:31firme y absoluta por la zona.
- 23:33"Este centro autorizado para el reciclado del automóvil,
- 23:36que es como se denominan ahora a los antiguos desguaces,
- 23:39ha logrado en muy pocos años implantarse y ampliar su actividad".
En el programa de hoy: Aula del oro; Desguaces Pérez Oso y Carpintería ebanistería César Iglesias
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