Grandes en TPA a la carta, capitulo del miércoles 18 de octubre de 2017. Rosina Gómez Baeza

Viernes 11 de abril

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0:06"Una de esas normas de protocolo

0:09dice que hay cuatro temas de mala educación para hablar en público.

0:15El dinero,

0:17la política,

0:18el sexo y la religión".

0:22Por ello pedimos disculpas de antemano.

0:26(SINTONÍA DEL PROGRAMA)

0:31'Subtítulos, TIPOGRÁFICA'

0:35-Yo creo en el riesgo en el fondo,

0:39que hay que contribuir, hay que tirar de España.

0:43A mí me duele España todavía. Me duele España.

0:46Estuve dirigiendo ARCO desde 1986 hasta 2006.

0:51Es elitista todo aquello que no es entendido por una persona.

0:58Para mí, el fútbol es elitista.

1:01¿Quién puede hacer arte? ¿Cualquiera puede hacer arte?

1:14"En los años 50 muy pocos tenían acceso a estudiar.

1:19Hubo excepciones, y hoy vamos a recorrer una de ellas.

1:24Una vida sin igual.

1:26Estamos en un lugar con más de cien años de historia.

1:31En la Escuela de Artes y Oficios de Avilés

1:34se enseñaba por aquel entonces de forma gratuita

1:37a leer, a escribir y algún oficio a nuestras niñas.

1:42Nuestra Grande de hoy no fue una de ellas.

1:46A Rosina la enviaron a estudiar

1:49en aquellos años nada más y nada menos que a Inglaterra.

1:54¿Qué hizo luego esa niña cuya juventud fue tan distinta

1:59a la de los demás?".

2:01Bienvenido Rosina a Grandes. Muchas gracias.

2:04Muchas gracias por venir. Un honor tenerte.

2:08Para mí desde luego que lo es.

2:11Rosina, naciste en Gijón, en Somió, en aquellos años 50.

2:17¿Cómo fue tu infancia tan distinta a los demás?

2:22Yo no la sentí distinta, pero sí maravillosa.

2:28La casa de los abuelos, donde nací, donde nació mi hermana...

2:33Tenemos parecida edad.

2:37Y éramos como gemelitas.

2:40Y siempre estuve acompañada de ella. Y ella siempre estuvo a mi lado.

2:46Pero con mis maravillosos abuelos,

2:50con mis padres, con mi tío José Luis, era...

2:56era una finca, sigue estando ahí, seguimos yendo.

3:00Una finca increíblemente maravillosa.

3:04Se podría decir que eras

3:07en aquellos años de clase media alta más bien,

3:10porque vienes de familia de ingenieros, médicos,

3:15un padre que fue profesor,

3:18una madre que dicen las crónicas que fue muy valiente y viajera.

3:23Sí. Es correcto, ¿no?

3:26Sabino Fernández Campos decía de ella

3:29que fue la mujer más original de su tiempo.

3:32Qué bueno.

3:34Es verdad que estudió en Pau,

3:38en el Sur de Francia. Y luego, en las Ursulinas en París.

3:43Fue la primera mujer española que hizo Cordon Blue.

3:49¿Qué es? Es la gran academia

3:53de cocina de París,

3:57y existe aún.

3:59Es la cuna de la cocina francesa, donde se forman

4:04todos los grandes chefs.

4:08Era una mujer...

4:11muy divertida.

4:13Muy divertida.

4:15Ella nos inició en lecturas que estaban entonces prohibidas.

4:19Tuvimos la fortuna

4:21de hablar francés e inglés desde muy niñas.

4:26Mi padre había ido a la Universidad de Birmingham.

4:32Y fuimos con él.

4:35Y con 9 años ya nos ingresó

4:39en un colegio y fuimos muy felices.

4:43Para nosotros Inglaterra es como un segundo país.

4:47Estamos hablando de que en los años 50

4:51una niña con 9 años va a estudiar a una escuela en Inglaterra,

4:54era muy pionero, diferente a lo que estaba viviendo

4:58el resto de la sociedad.

5:01Cuéntanos cómo fue aquella Inglaterra que te encontraste,

5:05esa escuela de Cambridge, en aquellos años.

5:11Estábamos en la posguerra.

5:14Hay que pensar que a nosotros...

5:18Nosotros no conocimos en Asturias penurias

5:23por todo esto que te comentaba. Teníamos huerta, teníamos...

5:31Estaban los caseros, que se ocupaban de que

5:34tuviéramos fruta y verduras.

5:39Y mi abuelo era médico. O sea que recibía regalos también.

5:44A nosotros lo que nos sorprendió en Inglaterra... Creo que entonces

5:49no fuimos muy conscientes, éramos muy pequeñas.

5:53Pero sí que la sociedad inglesa en esa época

5:58era muy austera.

6:01España es austera en su conjunto. Inglaterra era más.

6:05Recuerdo madres de amigas nuestras, de compañeras,

6:10cuando algún fin de semana íbamos a sus casas,

6:13si llevábamos dos o tres pares de zapatos, les parecía muy mal.

6:18Teníamos que tener

6:21lo que ellos llamaban 'sensible shoes', que eran

6:24los zapatos de andar y no más.

6:27Una familia inglesa en general,

6:31y más si vive en el campo, y son muchas las que viven en el campo,

6:35son familias austeras. Y en aquella época, mucho más.

6:39Pasaron mucha hambre en Inglaterra en las grandes urbes.

6:44Y la guerra fue tremenda.

6:47Pero sí que para nosotros

6:51fue una época de descubrimiento y una época muy increíble.

6:56¿Qué influencia tuvo tu madre en ti? Las madres, que siempre

7:00han dejado ese legado tan importante a nuestros Grandes.

7:04Mucha, porque era muy irreverente.

7:08Más que yo. Sí. Mamá era bastante más irreverente.

7:14Era más arriesgada.

7:18Yo creo en el riesgo en el fondo.

7:22Un riesgo que no te lleve a perder

7:28la noción de lo que eres

7:31y quieres representar en la vida, pero cierto riesgo.

7:35Y como consecuencia de esa ambiente en el que te desarrollas,

7:40intelectual, con oportunidades, estudios,

7:43¿qué palabra definiría ahora

7:47la personalidad o la persona de Rosina?

7:51Es difícil auto... inculparse.

7:55(RÍEN)

7:57Creo...

7:59Y esto lo digo sin falsa modestia.

8:04Creo que tengo la suficiente curiosidad

8:08por lo que me rodea como para poder,

8:13en el fondo, emprender.

8:16Emprender proyectos, desarrollar actividades.

8:20A día de hoy sigo con ganas de contribuir a mi sociedad.

8:26A la sociedad que me rodea, a la comunidad.

8:30Creo que me siento implicada con el desarrollo, quizá porque sea

8:35de la generación que soy y por mis mayores,

8:38a quien reverencio porque nos...

8:44nos marcaban el paso.

8:46Hay que contribuir, hay que tirar de España.

8:50Tu abuelo materno, Tomás, ginecólogo catalán.

8:55Una pregunta que te voy a hacer un poco complicada.

8:59¿Qué responderías tú a esa frase de

9:03'si mi abuelo levantara la cabeza' le chocaría más ver

9:09una gran obra de arte como la Sagrada Familia terminada

9:14o esta situación tan compleja que se está viviendo ahora en Cataluña?

9:21Mi abuelo nos decía...

9:27que él tenía ocho apellidos catalanes.

9:31Cuando surgió la película de 'Ocho apellidos vascos',

9:35mi hermana y yo decíamos... ¡No dábamos crédito!

9:39O sea, esto es un sentimiento perenne.

9:45(RÍE) Lo decía con orgullo.

9:48Y a nosotros nos admiraba mucho.

9:51¿Qué hubiera sentido él ahora? Creo que era un hombre universal.

9:56No creo que entendiera de nacionalismos.

9:59Luego estudiaste en Francia, en París.

10:04Sí. Arte.

10:06Cuéntanos esa historia de cómo terminas en París,

10:10quién toma la decisión. Mi madre. (RÍE)

10:14La irreverente. Sí.

10:17Mamá era muy parisina.

10:20Francia fue para mí París, porque íbamos bastante a Francia.

10:26A veces nos llevaban al colegio a Inglaterra

10:30en coche y atravesábamos Francia. Y parábamos en un sitio, en otro.

10:35Pero París es otra dimensión. Sigue siéndolo para nosotros.

10:41Es una ciudad extraordinaria.

10:44Y es curioso, Ana, que ahora... Oía esta mañana en las noticias

10:50que la alcaldesa de Madrid

10:54ha dado la idea de crear un carné joven, Cultura Joven,

11:00creo que se llama así, lo oí esta mañana mientras

11:03me arreglaba para venir para acá.

11:05Esto lo hacía París, Francia,

11:09las universidades de París,

11:13para todos los estudiantes.

11:16O sea que mi hermana y yo íbamos al teatro, al cine, a la ópera,

11:21a los conciertos, por nada.

11:25Era el carné de juventud.

11:29No me atrevo a decir los años que se ha tardado

11:34en ofrecer esta posibilidad a los jóvenes.

11:38A mí me duele España todavía. Me duele España.

11:42Estamos atrasados con respecto a muchas cosas.

11:46Si estuvieras en un cargo de poder

11:50relativo a la cultura, gestión cultural, que es

11:53tu área de especialización, con el arte

11:56y casi la sociedad y la contribución social que todo esto conlleva,

12:00¿cuál sería una de las primeras iniciativas que tú

12:04cogerías como modelo de otro país?

12:08Varios.

12:10Es importante saber que nosotros en cultura

12:15no tenemos una estrategia, no es una razón de Estado

12:18la cultura en España. Y tendría que serlo.

12:21Tiene un potencial extraordinario. Nos...

12:26ayudaría a crear una imagen

12:31de prestigio para España. Creo que esto es muy importante.

12:35Lo primero, estrategia.

12:37Saber cuáles son nuestras carencias. Análisis,

12:41de lo que hacemos bien, mal, de lo que hacen otros bien

12:45y nosotros, mal. Potenciación de ciertas escuelas,

12:49centros de arte, de formación.

12:53Internacionalización general del arte y la cultura.

12:57No estamos hablando sólo de artes visuales.

13:00Estamos hablando de cultura en general,

13:03darle dimensión al hecho cultural. La institución Arte

13:09está muy necesitada de una nueva ley de mecenazgo.

13:13La existente es...

13:18No es suficiente para cubrir las necesidades

13:24de nuestros creadores, de nuestros coleccionistas.

13:29Los museos que se han creado se han dejado morir de inanición.

13:36Es insostenible ya la situación cuando estamos necesitados

13:40de gestos, de buena voluntad. Máxime ahora.

13:44En estos momentos muy difíciles

13:46y me atrevería a decir hasta trágicos para España.

13:50La cultura tiene que ser una prioridad.

13:54Es como la investigación, la innovación.

13:59Tienen que ser prioridades. Tenemos que saber qué es

14:02lo que nos falta y a quién debemos emular.

14:07Tenemos que saberlo. Es obligación de los poderes públicos

14:11y de cada ciudadano para que cada uno, como dicen los ingleses,

14:16cada uno hagamos 'nuestro poquito'.

14:21¿Sería correcto pensar que se ha trasladado a la sociedad

14:26la idea errónea de que la cultura genera un gasto,

14:31no genera rentabilidad?

14:34¿Que es más importante la economía, el banco,

14:40la productividad, la competitividad, más que la parte artística?

14:45No excluye ni la competitividad ni...

14:48Lo que tenemos que buscar en la sociedad es un equilibrio

14:52entre las partes. El artista es considerado

14:56por la UE como el creador de la innovación.

15:02Hay programas europeos, 'Horizontes 2020' sin ir más lejos,

15:08que habla de arte, ciencia y tecnología. Es decir,

15:11la aportación del artista al desarrollo de una sociedad

15:15es inconmensurable.

15:18Otra cosa es que nosotros en este momento consideremos

15:23que es innecesario. En cambio, voy a recordar

15:27el rechazo al turismo

15:32excesivo. Es decir, estamos en casi 80 millones

15:36de personas que nos vistan al año,

15:39que son en muchos casos rechazados

15:44por muchas de las ciudades. Vamos a citar Barcelona,

15:48donde ha habido una reacción contraria.

15:51Y se entiende perfectamente, porque son personas

15:55que vienen con muy poco dinero a hacer lo que no se debe hacer,

15:59que es emborracharse y utilizar la ciudad como si fuera su cortijo.

16:04En cambio, queda por desarrollar

16:08el turismo patrimonial, que no es otro que el cultural

16:12y el natural. Por ejemplo, el interior de España,

16:17de la Península, está escasamente desarrollado.

16:21Es una gran herramienta la cultura

16:25para el desarrollo de los pueblos, y no sólo para

16:29el desarrollo económico, social, de los pueblos,

16:33sino para que nos comprendamos unos a otros.

16:36(MÚSICA MELANCÓLICA)

17:10En tu regreso a España fuiste una de las personas que contribuyó

17:15a la fundación, creación y desarrollo de Ifema.

17:20Y fuiste directora de certámenes feriales.

17:25¿Cómo llegaste a ese cargo tan importante en aquellos años?

17:32Pues porque estuve un tiempo en EE. UU. ya casada con mi marido.

17:38Yo estuve dando clases de inglés

17:41en los Sagrados Corazones en la Escuela de Turismo.

17:45Y perdí la plaza.

17:48Perdí la plaza al irme a EE. UU. y, cuando volví,

17:52mi hermana, ya viuda,

17:56se había puesto a trabajar

17:58con una serie de amigas y habían montado

18:03una empresa sólo de mujeres llamada Siasa Congresos.

18:08Organizábamos congresos, exposiciones.

18:13Y durante los años 70

18:16yo formé parte del equipo.

18:20Y uno de los congresos que organizamos,

18:26muchos médicos y demás, pero...

18:33había una exposición aneja al congreso,

18:37en el Palacio de Congresos de Madrid se celebraba,

18:41y tuvo mucho éxito la exposición.

18:45Y uno de los expositores,

18:50una empresa llamada Intercom Norte,

18:54que les bendigo todos los días porque fueron

18:58los que me dieron la idea, por eso siempre digo que hay que escuchar

19:01mucho y ver qué necesidades hay.

19:05Me dijo: "Rosina, esta exposición ha resultado tan bien

19:10que por qué no montas un salón".

19:16Yo le dije: "Mira, yo trabajo mucho también con Barcelona

19:20y en Madrid, por una ley franquista, no podemos

19:26tener una institución ferial a la manera de Bilbao, de Barcelona,

19:31de Las Palmas o de Valencia". Me dice: "Pero tú lo consigues".

19:37Así mismo me dijo.

19:39Fui a ver a Íñigo Oriol, que era presidente de la Cámara

19:44de Comercio de Madrid y le pareció una idea fantástica.

19:49Y lo puso en manos de Adrián Piera, que era en ese momento

19:55una de las personas

19:58que colaboraba con Íñigo Oriol

20:03en la Cámara de Comercio de Madrid. Y fuimos a ver al ministro Rosón.

20:08Y fue él quien autorizó

20:11la creación de una institución ferial.

20:15Estamos a finales de los 70 y la primera feria

20:20que organizó Ifema era de mi propiedad.

20:25Y a partir de ahí pasé a ser directora de certámenes.

20:32Yo dije en la Cámara, cuando ya se creó la institución,

20:36se incorporó el Ayuntamiento lógicamente,

20:40la entonces Diputación.

20:43No estaba constituida la Comunidad de Madrid aún.

20:47Y la Caja de Ahorros y Monte de Piedad, hoy Bankia.

20:56Después de ser directora de certámenes pasé a ser

21:00directora comercial ejecutiva y llevaba también

21:04Investigación y Desarrollo.

21:07Y ya llegó un momento en que en los primeros años de ARCO

21:13había habido ciertos problemas y me pidieron...

21:17Se le daba mucha importancia a ARCO

21:23porque representaba

21:26un sector de prestigio,

21:30contribuía a la internacionalización de la institución,

21:34y me pidieron que dirigiera yo la feria.

21:39Y estuve al frente de la feria durante 20 años.

21:42Al principio hacía otras cosas, pero llegó un momento

21:46en que realmente tenía que viajar y moverme mucho por el mundo.

21:50Y fue así. Estuve dirigiendo ARCO desde 1986 hasta 2006.

21:58Ciertamente ella ha sido 20 años directora de una

22:03de las ferias de arte contemporáneo más importantes,

22:07con reputación a nivel nacional e internacional

22:11llamada ARCO, como bien has dicho.

22:15Y es cierto que bajo su mandato,

22:19la feria creció en prestigio.

22:23Sobre todo, de forma internacional. Y hubo años de unas ventas

22:28que superaron muchas de las expectativas.

22:33Una de las críticas que rueda por redes sobre ARCO es

22:38que es una feria de clases,

22:42una parte clasista de la sociedad. ¿Cómo ves ese comentario

22:47de que las entradas son muy caras, que es un poco...? No lo sé.

22:53El arte, se dice muy frecuentemente que es elitista.

23:00De hecho, hablamos de alta cultura.

23:04Se habla constantemente de eso, que es la cultura popular

23:08la cultura elitista. Es decir, es elitista todo aquello

23:13que no es entendido por una persona.

23:17Para mí el fútbol es elitista. Porque no lo entiendes.

23:21No lo entiendo. (RÍEN)

23:25Es así. Es decir, se convierte en elitista

23:30aquello que uno no capta, aquello que uno no entiende.

23:34¿Por qué no lo entiende uno? Porque no lo quiere entender,

23:37porque no se ha interesado por ello.

23:41Para definir el arte, ¿cómo...?

23:46Seguro que cada uno tiene su propia definición: aquello que es belleza,

23:50aquello que comunica algo,

23:53aquello que me llega al alma aunque no entienda por qué.

23:56¿Cómo lo definirías tú?

23:59Es exactamente aquello que te atrae, aquello que te hace sentirte bien,

24:05aquello que te hace ser comprendido,

24:09aquello que forma parte de tus preocupaciones.

24:13Creo que del arte, del artista,

24:17aprendemos a tomar posiciones, por ejemplo.

24:22El artista suele ser crítico con su sociedad.

24:26Te refieres a que son el puntal del cambio, de la innovación,

24:30del progreso. Por ejemplo. Bien dicho.

24:33¿Quién puede hacer arte? ¿Cualquiera puede hacer arte?

24:38No. Por mucho que se diga, no.

24:41¿Cuáles son las condiciones, los requisitos?

24:44Tener talento. (RÍE)

24:46El artista que lo es tiene talento.

24:50Y el talento hay que trabajarlo. Picasso decía:

24:54"Yo no busco. Yo encuentro.

24:57Y la inspiración siempre me encuentra trabajando".

25:01Es tan bonito.

25:03Yo creo tanto en el trabajo, en la capacidad

25:07que tienen las personas de dicacarse a mejorarse. (RÍE)

25:13En todos los sentidos. Y por seguir hablando de mitos,

25:17unos serán ciertos; otros, no. ¿Está reservado

25:20a las clases acomodadas el arte, el talento, ser artista?

25:24Qué disparate. No. En absoluto.

25:29¿Cómo nace el talento? No sabemos.

25:33Porque...

25:35Para acercarnos un poco más a la gente que nos está escuchando,

25:41cuando hablamos de talento hablamos de la capacidad de crear,

25:45la capacidad de comunicar.

25:48Hablamos de qué exactamente. Hablamos de todo eso.

25:53Hablamos de una persona que se diferencia de otras

25:58porque sabe expresar una idea.

26:01El artista se forma también.

26:05Las técnicas, la práctica artística, necesita...

26:09No todos se forman. Hay muchos autodidactas.

26:14Pero al artista lo que no le puede faltar es talento.

26:19No le puede faltar esa inspiración,

26:23no le pueden faltar ganas de trabajar para desarrollar.

26:26¿No se podría practicar esa inspiración

26:29como se puede practicar una técnica? Sí.

26:33Pero notarías que no hay talento.

26:37Como jurado de los Premios Príncipe de Asturias,

26:41¿cuáles eran los criterios que manejabas

26:44para seleccionar al ganador del reconocimiento?

26:48Fui bastantes años -tuve ese honor-, jurado de los premios.

26:56Creo que en todas las ocasiones lo que se buscó es máximo talento.

27:02Por tanto,

27:04en cada edición en la que participé

27:08se tomaba...

27:12se tomaba como principal objetivo

27:18destacar, de entre todas las propuestas realizadas,

27:22aquellas que dentro de determinada disciplina

27:27se consideraban extraordinarias. Es decir, excelsas.

27:32Tenían que ser trabajos excelsos.

27:35Fueron premios todos ellos

27:41más que justificados y algunos como el de Oscar Niemeyer,

27:47estaba yo en el jurado en ese año,

27:51fue el primer arquitecto que recibió el premio.

27:55Y en esta ciudad de Avilés donde nos encontramos hoy

27:59está este extraordinario edificio, fruto quizá

28:05de la concesión de ese premio, aunque él no vino a recogerlo,

28:09sino que vino su hija. LABoral,

28:12impresionante trabajo, fundadora.

28:16Llegas y fundas. Ifema, ARCO,

28:23LABoral, digamos que también eres parte de la creación

28:29del New Art Media, que se creó allí. Cuéntanos esta historia de LABoral.

28:34Yo quería hacer algo por Asturias.

28:38Y realmente fue gracias al presidente Areces, que me invitó

28:43a formar parte del Consejo de las Artes y las Ciencias,

28:48lo que me permitió poder proponer

28:52la idea de creación de un centro de arte.

28:57Lógicamente estábamos todos muy interesados por New Media,

29:02por las nuevas tecnologías. Había también...

29:07Acababa de ocurrir Lisboa 2000,

29:10un manifiesto de la UE en apoyo

29:15a la creación de una sociedad conectada,

29:20de una sociedad europea innovadora y creadora.

29:25Y eso faltaba en España.

29:29No había centros equivalentes,

29:32por ejemplo, al ZKM de Karlsruhe

29:37o a tantos otros espacios.

29:42Al presidente Areces, al que siempre agradeceré esa oportunidad

29:48que tuve de crear este centro, le pareció muy bien

29:52y a su Gobierno, yo creo que también.

29:56Pero LABoral nació con dificultades.

30:00No se entienden siempre las manifestaciones artísticas.

30:07Nació con dificultades, si bien no tanto al principio,

30:11sino posteriormente,

30:14pero sigo creyendo en ese proyecto.

30:17Está en muy buenas manos en este momento.

30:21Y creo que se puede seguir trabajando si se encuentran

30:25los apoyos necesarios en esa área de investigación

30:30que es el entorno digital.

30:34Por último, Matadero. Ahora diriges Factoría Cultural.

30:39Es un vivero... De industrias culturales y creativas.

30:43La idea surgió en LABoral de un 'spin off'

30:47en Laboratorio de Investigación en torno a las TIC,

30:52y también ahí fue un ejercicio de escuchar.

30:56Me dijo uno de los informáticos que estaba ahí

31:01que había creado su empresa:

31:04"¿Por qué no nos acoges a los emprendedores en este campo?".

31:09Y no pudo ser en Gijón. No pudo ser en LABoral.

31:13Por lo cual me fui al Ayuntamiento de Madrid a presentar este proyecto.

31:19Allí fue bien acogido aunque nos presentamos a un concurso.

31:23Y ocupamos una de las naves de Matadero.

31:27Ahora estamos en Sevilla también,

31:30con la Junta de Andalucía,

31:33y con un espacio para el desarrollo de videojuegos de la mano de Sony

31:38y de PlayStation. Y también, en Murcia.

31:43Es un vivero empresas artísticas, culturales y creativas donde

31:48cualquier persona que tenga una iniciativa al respecto puede

31:52presentar el proyecto y tener acceso a...

31:56Formación en networking y demás.

31:59Son tres las grandes áreas en las industrias culturales

32:02y creativas: la tecnológica -muy importante-,

32:05las comunicaciones y las artes.

32:08Estamos también introduciéndonos en el campo de la economía circular.

32:14Y temas de sostenibilidad, reciclaje. ¿A qué te refieres?

32:21¿Economía circular? Sí.

32:23Se refiere a todos los productos que son reciclados.

32:28Es decir, a lo que también Europa está animando a los creadores,

32:32desarrolladores, etc. También en la moda hay premios

32:36de sostenibilidad en la moda. Una de nuestras emprendedoras

32:40ha recibido este premio.

32:45Es todo lo que es reciclado.

32:49La reconversión de determinados productos en otra cosa.

32:55Y en moda es muy usual. Se están utilizando muchos productos.

33:00Desde ruedas de coches hasta botellas de plástico.

33:06Eso se ha dado en llamar economía circular.

33:10Sí, porque desde la materia prima que sale se convierte

33:14y vuelve al punto cero, que es la materia prima.

33:17Exactamente. Para terminar,

33:20dentro de muchos años y de muchos proyectos,

33:24¿cómo te gustaría ser recordada?

33:27Pues una persona... Esa es una buena pregunta.

33:31Nunca se me hubiera ocurrido. Pues con...

33:36con ganas de hacer.

33:38Con curiosidad y ganas de hacer y ganas de contribuir.

33:42Y que las personas que me hayan conocido puedan decir:

33:46"Era una buena persona".

33:49(MÚSICA MELANCÓLICA)

33:55"Carmen es profesora de pintura en la Escuela de Artes y Oficios

33:59de Avilés y discípula de Favila.

34:03Enseña a todos aquellos chicos que quieran aprender a desarrollar

34:08su talento artístico.

34:11Bienvenida a Grandes, Carmen. -Bien hallada.

34:15¿Cómo ves la perspectiva de los nuevos artistas?

34:18¿Cuáles son sus aspiraciones? ¿Cuáles son sus preocupaciones?

34:23Bueno, la verdad es que el alumnado que viene aquí es variopinto.

34:28Los artistas que tenemos nosotros, los niños que vienen a mí

34:33son niños que no tienen otra aspiración más que desarrollar

34:37la creatividad. No son pintores.

34:41No quieren ser pintores. No quieren ser escultores.

34:45Simplemente quieren desarrollarse, expresarse.

34:48Yo lo que procuro es darles el lenguaje

34:51para que aprendan a trabajar con la materia, con el color,

34:56con plastilina, con barro. Los niños aquí lo que hacen es

35:01desarrollar lo que llevan dentro, expresarse.

35:05Lógicamente, hay edades.

35:07Hay una edad en la que el niño cuando viene, a partir de los 12 años

35:12hay un cambio en el que pierde interés por un tipo de dibujo.

35:16Se aficiona a otras cosas.

35:18Hay un salto ahí grande.

35:21Y luego ya pasa a los chavales, a los adolescentes,

35:26que hoy en día tienen una cantidad de...

35:29Las nuevas tecnologías las están adaptando.

35:33Están sacando un partido muy grande a la tecnología en cuanto al arte.

35:38-Es universal el interés por las herramientas,

35:43ya no tan nuevas, digitales. Es lo que usamos todos los días.

35:48Los 'millennium' no piensan en términos de manifestarse

35:56quizá tanto con el lápiz, con el pincel o con el barro,

36:01sino con el ratón.

36:04Esto es lo que representa LABoral.

36:07Y lo que vosotros representáis es esa capacidad

36:15de esta escuela de detectar talento.

36:19Esto lo veis enseguida.

36:22Estábamos anteriormente del talento.

36:25Se tiene o no se tiene.

36:27Es cierto que se puede desarrollar y que vosotros ayudáis a conocer

36:33esas técnicas, pero el artista

36:38no se hace, nace.

36:41-Aquí lo que damos es unas herramientas,

36:44unos conocimientos para que,

36:47aprendiendo a manejarlos, la gente pueda

36:50pintar, pueda dibujar. Y, a partir de conocer eso,

36:54pueda crear.

36:56Es lo que conduce a poder escoger otros caminos.

37:00-Y yo animaría a mucha gente

37:03a que aprenda las técnicas,

37:07sin ninguna pretensión

37:10pretrensión a ser artistas o a vender obra,

37:14pero sí a disfrutar pintando, haciendo fotografía o escultura.

37:18Esto sí que es muy interesante y, a partir de ese trabajo,

37:23del trabajo propio, se entiende mejor el trabajo

37:27de los grandes artistas.

37:30¿Qué aporta a las personas eso en su desarrollo como personas?,

37:35el poder aprender estas nuevas técnicas para

37:39poder expresar algo de su parte artística.

37:42Estrujarse el cerebelo. (RÍE) -Al final, es lenguaje.

37:47Es cuestión de lenguaje. Adquieren un lenguaje para poder expresarse

37:51de otra manera. Desde luego, quien quiera escribir un libro

37:55lo primero que tiene que aprender es a leer y a escribir.

37:59Es gramática, ortografía.

38:01Con eso ya puede escribir el libro que quiera.

38:05Empezará por cosas pequeñas.

38:07Cuando alguien logra expresar algo que no sabría hacerlo

38:11de otra manera, ¿qué recibe a cambio?

38:13-Una gran satisfacción. Creo que aporta equilibrio.

38:18Yo le doy mucha importancia a esa palabra. Las personas tenemos

38:22que tener un equilibrio en nuestras vidas. En el trabajo,

38:26el entretenimiento, los hobbies, la familia.

38:30Y la cultura lo que sí te permite es disfrutar de una manera

38:34extraordinaria, de una manera extraordinaria de casi todo.

38:40-Y además el artista contamina el arte de sí mismo.

38:45El artista vuelva en la obra

38:48no lo que es actualmente, sino todas las vivencias

38:52de su existencia. Y también los anhelos, lo que desea.

38:56Eso todo se ve en la obra.

39:00El arte es...

39:03es la expresión máxima del sentimiento.

39:06Me gustaría terminar con un consejo de ánimo por vuestra parte

39:11hacia nuestros chicos, las nuevas generaciones

39:14que se quieran involucrar, desarrollar en la parte artística,

39:17lo que queráis aportar.

39:19Yo animaría la juventud, pero no sólo a los niños,

39:23sino también a los adultos,

39:26les diría que el arte está ahí

39:29y que todo el mundo nace artista y que todo se aprende.

39:34Es una historia de desarrollarlo sin miedo.

39:38No tener miedo a la experimentación, no tener miedo a fracasar,

39:43porque el fracaso no existe.

39:45El fracaso es no intentar las cosas.

39:49-Sí. Creo que eso es muy sabio.

39:52Yo no pienso que todo el mundo nace artista, yo no lo soy.

39:58Habiendo dicho eso, lo que sí es cierto es que todos somos capaces

40:03de entender la creación, sea artística, sea musical,

40:08sea literaria, que todos tendríamos que tener una afición

40:14o varias desarrolladas porque nos acompañarán en la vida,

40:18nos harán mucho más felices, mucho más...

40:24Seremos más parte de la sociedad. Nos ayuda a integrarnos.

40:29Ser parte de la sociedad creo que es muy importante.

40:33Y la cultura en general te hace más comprensiva,

40:39entiendes mejor al otro, entiendes lo que está ocurriendo en el mundo

40:44y eres más partícipe de aquello que ocurre en el mundo.

40:50Muchas gracias por venir a las dos a Grandes.

Grandes es un programa de entrevistas llenas de emociones dirigido y presentado por Ana López, que esta semana comparte espacio con Rosina Gómez Baeza.

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