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Televisión del Principado de Asturias TPA (A7) emite en el canal 45 de la televisión digital terrestre (TDT). Además ofrece en su segundo canal (A8), la misma programación con una hora de retraso.

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    Emitido el sábado 07 de mayo de 2016

    Teselas. Aplicación de las medidas de atención a la diversidad en la educación infantil y primaria para la prevención del fracaso escolar

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    • 0:31El título de la tesis es "Aplicación de las medidas de atención a la
    • 0:35diversidad en los centros de educación infantil de primaria para
    • 0:38la prevención del fracaso escolar". ¿Por qué esta tesis?. Esta tesis
    • 0:42parte de la idea de que ya en la educación primaria se producen los
    • 0:45primeros indicios de fracaso escolar, y por ello es necesario aplicar los
    • 0:51apoyos, los recursos personales y materiales necesarios para reducir el
    • 0:56fracaso escolar. La escuela inclusiva es un cambio de mentalidad, que
    • 1:04entiende que todo alumno puede aprender. Por eso rechaza el fracaso
    • 1:09escolar. La escuela inclusiva pretende trasmitir los valores de
    • 1:13tolerancia, respecto e igualdad de oportunidades, dando a los alumnos
    • 1:19las medidas que necesiten a través de un currículum abierto y flexible. De
    • 1:25los 91 centros a los que enviamos los cuestionarios, obtuvimos la respuesta
    • 1:31de 89 centros de la zona centro, oriental, occidental y de las
    • 1:36cuencas. Los cuestionarios se enviaron a centros públicos y
    • 1:40concertados, de la zona rural y urbana, grandes y pequeños.
    • 1:45Las conclusiones de mi tesis son las siguientes. Evidentemente, cuando se
    • 1:49aplican las medidas de atención a la diversidad existe una mejora en la
    • 1:54reducción del fracaso escolar, pero es necesario que aumente el número de
    • 1:59profesores en el aula. También vimos que es necesario que el profesorado,
    • 2:06cuando aplica las medidas de atención a la diversidad, trabaje en equipo.
    • 2:11También observamos y descubrimos que el profesorado es reacio a innovar, y
    • 2:16por eso utiliza poco la programación por proyectos.
    • 2:21En cuanto a los centros, vimos que existen diferencias. Así, en los
    • 2:25centros concertados, cuando existe un orientador, éste trabaja a tiempo
    • 2:31completo, mientras que en los centros públicos los orientadores tienen un
    • 2:36trabajo a tiempo parcial. Por otro lado, vimos que también existen
    • 2:40diferencias entre los directores y los profesores. Los directores están
    • 2:46más preparados que los profesores en medidas de atención a la diversidad.
    • 2:52También vimos que no solamente se mejora, cuando se aplican las medidas
    • 2:57de atención a la diversidad, en el rendimiento de los alumnos, la
    • 3:00motivación y la autoestima, sino que también mejora el clima de
    • 3:05convivencia en el centro y en el aula. La contribución de mi tesis es
    • 3:11concienciar a la comunidad educativa. Cuanto primero se realicen o se
    • 3:17apliquen las medidas de atención a la diversidad, mucho mejor para reducir
    • 3:22el fracaso escolar. La administración educativa debe concienciarse para que
    • 3:28gestione los recursos personales y materiales para poder reducir el
    • 3:33fracaso escolar. En definitiva, la tesis trata de transmitir lo que ya
    • 3:39Nelson Mandela dijo: 'La educación es el arma más valiosa que puedes usar
    • 3:46para cambiar el mundo".

    Esta tesis doctoral tiene como finalidad analizar la aplicación de las medidas de atención a la diversidad de los centros de Educación Infantil y Primaria del Principado de Asturias y conocer de qué manera influye dicha aplicación en la reducción del fracaso escolar. Las necesidades educativas que más predominan en el aula son las dificultades de aprendizaje, trastorno generalizado del desarrollo y déficit de atención por hiperactividad.

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